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小学语文低年级识字趣味教学的探讨 　　摘要：随着人们对知识文化水平的重视，我国的教育教学工作得到了很好的发展。众所周知学习是一个循序渐进的过程，需要打好坚实的理论基础，才能进行更深层次的学习。所以小学教学，尤其是小学语文教学是十分必要的也是十分重要的。小学语文教学中，重要的环节是识字能力的教学，尤其是低年级识字教学活动在小学语文教学过程中占有极高比例的。由于小学生的自主学习能力以及学习习惯欠缺，在学习过程中对汉字的识别和记忆比较困难。通过大量的教学实践表明，死记硬背的教学模式，十分不利于小学生的学习，而且十分容易产生厌学情绪。这样一来就需要科学的学习方法，改变小学学生学习文字的兴趣。下面我们根据小学语文教学中的实际情况，积极的分析出适合小学生识字的教学方法，通过合理的结合趣味识字教学方法提高学生在识字过程中的学习效率，激发学生深入学习的学习兴趣。 　　关键词：小学语文 识字 趣味 　　一、趣味识字教学法概述 　　（一）识字教学与趣味识字教学 　　识字教学主要就是教会学生认识汉字，记住汉字，并且在日后的学习过程中很好地使用汉字，这是启蒙教育阶段的重点环节之一，也是日后学习的基础性环节。任何一种语言都是有基础的汉字组成的，由此可见文字的重要地位。小学语文主要就是教授学生学习文字，通过对汉字的学习及掌握，完成基础性教学。趣味识字教学是现阶段新型的十字教学理念，通过不断地激发学