综合实践活动中小组组建及合作学习的策略探究.docVIP

综合实践活动中小组组建及合作学习的策略探究 　　【摘要】小组合作学习是综合实践活动最常用的学习方式之一。它能充分利用学生，放手发动学生，让学生成为学习的主人，把学生由被动变为主动；能培养学生的合作意识、团队精神；能拓宽学生学习的空间，培养主动参与的意识，激发学生的求知欲。如何行之有效地开展小组合作学习，合理分组、明确分工、讲究合作学习的策略是最为关键的。 　　【关键词】小组组建合作学习策略评价国家2001年颁布的《基础教育课程改革纲要试行》规定，综合实践活动课是中小学的一门必修课，本质上属于活动课程的范畴，具有实践性、自主性、开放性、生成性四性。它强调学生从活动中学习，从行动中学习，从经验中学习。如何上好初中阶段的实践课，如何带领学生开展实践活动，在活动中如何引领学生完成各项学习任务，笔者认为“组建小组，让小组合作学习”是一种很好的方式。这种方式能充分利用学生，放手发动学生，让学生成为学习的主人。把个人自学、小组交流、全班讨论有效地结合起来，让学生在互补中得以提高。几年来，具体的教学实践使我积累了一些经验，愿在此与大家分享。 　　一、合理组建小组策略 　　合理分组，明确分工是搞好小组合作学习的关键。活动开始时教师首先要根据每个学生的动手能力、协调能力、思维能力、合作能力等实际情况，为学生搭配一个公平、公正、合理的小组，使每个学生都真正感受到自己是小组的主人、学习的主体。我