教育行风现状调研报告.docVIP

教育行风现状调研报告 教育，中华民族的百年大计，全人类最神圣最光辉的 事业。作为教书育人、为人师表的教师队伍和整个教育行 业的行风怎样，关系到能否培养合格的社会主义现代化建 设接班人的重大问题，关系到中华民族是否能讫立于世界 民族之林的重大问题。作为一个后发展地区，如何在新形 势下依托教育事业培养高素质人才振兴经济，是一个值得 高度关注和思考的问题。 一、教育发展现状 一方面，全县教育资源经过整合后，由过去全县108 所学校整合成现有各类中（含民办中学）小学校66所，中小 学生近6万人。各类民办教育机构52所（个），学生8652人。 目前，全县共有在编的各类中小学校及公办幼儿园教师 4926人，民办教育机构在职教师及管理人员587人。另一 方面，县财政每年用于教育事业的支出，占县级一般预算 收入的一半以上。 年，仅教职工（含退休人员工资）工资福利性支出近亿 元，其它办公经费支出31 85万元。年度，县财政教育预算 支出219 93万元，占当年县级一般预算收入2470 0万元 的％，同比增长29%，高于全县财政总支出增幅个百分点。 由于中央、省、市和县委、县政府乃至全社会对教育事业 的高度重视和支持，使得近几年全县教育事业得到快速发 展，年，全县参加高考人数达2694人，本科上线达425人 增长76%；本科和专科录取总人数达1472人，比年增加 281 人。 二、教育在发展中存在的问题 在改革开放的新形势下，我县教育事业与等周边兄弟 县市相比，还存在着一定的差距。尤其是最近几年来，我 县的优质生源不断流向等教育较发达地区，在一定程度上 制约了我县教育事业的发展。除了客观的交通条件、硬件 设施无法与发达地区相比外，教育行业内部管理和教育行 风上的差距，也是造成社会大众对教育事业不满意的重要 原因。当前，我县教育事业还存在以下五个方面的问题： 一是乱收费现象还时有发生。由于受市场经济条件下 拜金主义、物质利益、享乐主义等大思潮的严重影响，教 育部门总体上处于弱势地位，本身不创收。而教职员工们 又要求学校管理者不断提高福利待遇，学校管理者要顺应 潮流，只有在收费上动脑筋。最近几年，有的家长多次状 告某些学校收取非住校学生的寄宿费、报刊杂志、辅导资 料等费用问题，告状层级上至中央，下至县委、县政府， 教育局每次接到此类上级批示转办件以及电话和上门反映 的问题，都进行了严肃认真的调查处理，但仍然存在有令 不行、不禁不止的现象。 二是办学行为还不够规范。仍存在少数学校少数教师 不按上级规定的课程设置开课，有的上课时不认真讲课， 故意把课内应完成的教学任务留到课外或节假日补课，以 便收取额外的补课费。有的不认真备课，不批改作业，把 批改作业的任务交给学生。我在一次陪同市教育局检查组 领导来沅检查考风考纪问题时，现场发现有的老师考铃响 了不进考场，还在临街看热闹，有的不挂考试工作牌，有 的一到考场就呼呼睡觉，任凭学生东张西望照抄别人的考 卷，有的坐在考场用手机玩游戏听歌，这样的考试监考形 同虚设，给学生的行为带来不好的导向。 三是财务管理还不够完善。经过县审计局、物价局、 财政局、监察局等相关部门的联合检查，发现我县部分学 校在财务管理方面存在打白条、手续不健全、专项资金不 专用等不良现象，有的甚至还存在把国家资助贫困学生的 经费挪作它用等现象。有的学校不召开校代会，不把学校 的重大决策、建设项目、财务开支等事项向教职工进行公 开，增加了学校管理者方与普通教职员工的对立情绪，影 响了教职员工的积极性。 四是社会服务意识还不够浓厚。象江苏、浙江等沿海 地区的教育理念，把教育部门看着是社会服务部门。而我 县还有不少学校和教师依然抱着师道尊严、教师权威神圣 不可侵犯的旧传统旧观念，社会服务意识还不够浓厚，宁 愿抱残守缺，而不愿改革创新，不愿接受新的教学方法和 新的教学理念。有的教师对学生以其家庭背景、父母是否 当官或家庭是否有钱为标尺，对当官及城镇富裕家庭学生 关心有余。反之，则反其道而行之。虽然是个别现象，但 严重影响了教师的崇高形象。 五是师德师风还需进一步加强。仍有极少数老师精神 空虚，素质低下，迷恋于打牌赌博，无心上课，家庭解体 有的成天想着如何发财，违纪违规从事所谓第二乃至第三 职业，而忘记了自己的本职工作；有的好酒贪杯，争强好 斗；有的我行我素，不服从学校管理，不遵守学校规章制 度，把是否有利于自身利益作为判断是非的标准；有的不 思进取 惑中的思考 教师饱读诗书、“学富五车”，是普通民众最敬重的人， 教育事业也是普通民众认为最神圣最阳光的事业，教育行 业怎么还会存在上述种种问题。我经过调查、观察、分析， 认为原因是多方面的，但归结起来，主要有以下五个方面 的因素： 一是市场经济大环境的影响。改革开放促进了我国经 济上的繁荣。国门打开，引