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试论少儿舞蹈的教育作用 论文关键词：少儿舞蹈综合素质教育作用 论文 少儿的素质教育是全民素质教育的基础，舞 蹈教育是少儿艺术教育的重要组成部分。少儿舞蹈以它特 有的舞蹈语汇、形象化的优美动作伴之以优美的音乐描绘 了多彩的艺术形象，对少儿具有强烈的吸引力和感召力，陶 冶和开启着少儿的心灵和智慧，对于少儿德、智、体、美综 合素质的培育作用是其他任何教育形式都难以达到的，应给 予充分的关注与重视。 素质教育，是我国为加速培养德、智、体、美全面发展 的高素质人才的重要战略，是富国强民的根本所在。少儿的 素质教育是全民素质教育的基础。在对少儿素质教育中，艺 术教育是不可缺少的重要组成部分。而在对少儿的艺术教 育中，舞蹈教育以它特有的舞蹈语汇、形象化的优美动作伴 之以优美的音乐描绘了多彩的艺术形象，对少儿具有强烈的 吸引力和感召力，陶冶和开启着少儿心灵和智慧，其效果是 其他任何教育形式都难以达到的。因此，深入分析和探讨少 儿舞蹈教育的作用，进而提高少儿舞蹈教学的质量与水平， 对于少儿舞蹈教育工 是重要且必要的。 笔者认为，少儿舞蹈教育对于少儿德、智、体、美综合 素质的培育作用是独特且明显的，应给予充分的关注与重视。 一、对少儿优良品质的培育 少儿舞蹈是培育少儿优良品质的一种生动活泼的极好 形式。少儿心灵最为纯洁，最易受到“真善美”的感召。少 儿舞蹈以其特有的形式使少儿在兴趣的诱导下，通过舞蹈赞 颂“真善美”的人和事物的同时，潜移默化地受到优良品质 的培育。 少儿舞蹈的主题都是充满童真、童趣、童乐和积极、 健康向上的。如少儿舞蹈《红红的中国结》《阳光下的花朵》 《让我们荡起双奖》等，这些舞蹈的学习和表演让孩子们在 歌舞的欢乐之中不知不觉地接受良好的教育，从而在孩子们 幼小的心灵里也播下了正直、勇敢、勤劳、善良的种子，进 而培育出爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动等优良品质。 又如，少儿舞蹈通常是集体舞，需要双人或者多人相互配合 才能完成，这就要求少儿在舞蹈中，动作行止有节，进退有序， 来去穿插，互相礼让，互相配合。这就使孩子们在愉快的舞 蹈学习和表演中学会关注他人，注重协调与配合，养成用集 体主义的精神约束个人某些行为的习惯，使个人的行为去服 从集体的意志，从而树立起集体主义观念和团队精神。在舞 蹈的学习和表演中还可培养少儿自信、大方、开朗、坚初 等性格。 因此，少儿舞蹈教育对于改善和避免当今我国众多独生 子女教育中出现的“以自我为中心”、“任性娇气”、“胆怯 害羞”的现象无疑是非常重要的。 、对少儿智力的有效开发 智力包括观察力、注意力、记忆力、思维力和想象 力。少儿期是人一生中生理、心理逐渐发展成熟的重要阶 段，进行舞蹈教育可以有效地开发少儿的观察力、注意力、 记忆力、思维力和想象力。 少儿舞蹈从体裁、主题、表现形式等都是极丰富多彩 的，首先，舞蹈所具有的优美形体动作、美妙动听的音乐、 色彩艳朋的服饰、各种有趣的道具、明壳闪烁的灯光等等， 对孩子们有着强烈的吸引力，因而训练了孩子的观察力和注 意力。其次，经过舞蹈动作、队形变化、音乐旋律节奏变化、 歌词内容、道具的运用等的长期训练，可以使孩子们的记忆 力和快速反映能力得到锻炼和提高。最后，少儿要学习和掌 握规定的舞蹈动作或表演一个完整的舞蹈，必须思想高度集 中，进行思考和想象才能真正做好。因此，少儿在舞蹈的学 习、排练、表演过程中对于开发和提高自身的观察力、注 意力、记忆力、思维力和想象力是非常有效。 例如，在少儿舞蹈《小猴炒瓜》《淘气的小鸭》《小孔雀》 《勤劳的小蜜蜂》的教学过程中，都需要老师注意采用富有 感染力的示范动作和生动形象的语言提示讲解，使少儿在欣 赏老师的示范动作时观察、注意、记忆各种动物动作的规 律特点。同时，在老师的启发下，引导孩子联想自己所见过 的小猴、小鸭、孔雀、蜜蜂的形象，然后经过反复的亲身实 践练习，从对各种动物的基本动作的掌握提高了模仿能力， 再经过少儿思维想象和再创造的过程，到少儿对各种动物动 作与情感体验后对生动的动物形象的创造。因此，少儿舞蹈 不仅是对少儿理想与情操的熏陶，也是对他们智力与创造力 的有效开发。三、促进少儿身体机能生长发育 少儿时期是身体迅速生长发育的时期，根据少儿生理和 心理的特点进行科学的舞蹈训练.可提高少儿身体各部分的 协调性和灵活性，促进少儿的身体机能生长发育，提高身体 素质。 少儿经常参加生动活泼的舞蹈训练，可以增长他们的体 力，促进其骨骼、肌肉、呼吸、神经系统和循环系统的生理 机能发育，使孩子具有正确的姿势和健美的体形。一些原有 “驼背” “抠胸” “端肩”等不良习惯的少儿，经过一段时间 的舞蹈训练后，其习惯都可能被有效地纠正。在学习动作、 练习动作，或表演舞蹈的过程中，少儿的呼吸、心跳、肌 肉、骨骼、循环系统都得到了充分的锻炼，