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高职公共英语职业化教学的模式初探 　　摘要本文针对我国高等职业教育院校公共英语教学存在的问题并结合目前我国高职公共英语教学研究现状,笔者提出了建立职业化的高职公共英语教学模式,这个模式包括:构建职业化的高职英语课程目标;选择专业化的高职英语教材;建立职业化的高职英语教学模块;形成多元化的高职英语评估体系。 　　关键词高职 公共英语教学 职业化模式 　　中图分类号:H319.3文献标识码:A 　　 　　1 引言 　　 　　在经济全球化的今天,英语作为通用的国际语言,已经成为求职、就业、加薪和职业晋升的必备条件之一。随着我国高等职业教育改革和发展的深化,高职公共英语教学以语言知识传授为目标的传统教学模式愈发凸显其难以满足职业教育人才培养目标要求,不能有效培养学生职业能力。因此,如何使公共英语教学最大限度地贴近专业培养目标要求,为专业培养出具有较高职业能力、能胜任专业对应的职业岗位或岗位群需要的高等技术应用型人才已成为摆在我们高职公共英语教师面前亟待解决的问题。 　　 　　2 我国高等职业院校公共英语教学存在的问题 　　 　　2.1对公共英语教学重视不够 　　高职高专教育以培养学生的专业能力和职业技能为目标,以培养技能为主线设计学生的知识、能力、素质结构。现阶段,人们围绕专业课教学和学生技能培养,对专业课程体系的合理性、实践教学的设计与实施、如何提高学生的技能等