《小学语文教学中的口语训练》-毕业学术论文（设计）.docVIP

l 小学语文教学中的口语训练 【摘 要】口语交际课对提高学生的语文素养意义重大。教师在课堂上通过随机创设交流情境，双向互动，倾听训练，有序的训练，让学生在上课的时候就有了想表达的内容，想交流的愿望，对课堂教学的效果有了很好的促进作用。口语交际教学是一种较为复杂的教学，需要教师精心组织，耐心指导，不断摸索总结，提高自己的教学水平。 【关键词】小学语文 口语交际 教学训练 口语交际就是凭借听、说，进行交流、沟通，传递信息、联络感情、处理问题。我们培养的学生应具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流。初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。在日常教学过程中，可以着重注意以下几个方面：重视口语交际课、随机创设交流情境、双向互动、倾听训练、训练有序、深入生活、适当评价等。 一、重视口语交际课 口语交际课对提高学生的语文素养意义重大。口语交际课讲究的是教师和学生的双方互动，所以课前准备包括教师的课前准备和学生的课前准备。在课前，教师要认真备课，为口语交际课的话题做好准备，让学生有话可说，激发学生参与交流的兴趣，教师可以安排一些和教学内容有关的活动。由于小学生的认知发展水平比较低，所以学生的课前准备往往还是需要教师的安排和指导。因此，在课前，教师要事先安排一些活动作业，让学生熟悉口语交际的内容。 二、随机创设交流情境 利用教材内容、插图、课堂发言等机会