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　　语文教学中怎样培养中职生的听说能力 　　摘 　　要听说能力作为语言交际的重要基础，不再是简单意义上的听说。 　　而应该是如何在听别人讲话的过程中，敏捷地抓住谈话的中心，并迅速做出反应；如何迅速、有条理、简洁准确地把自己的思想感情传达给别人，以说服乃至感动对方。 　　这些能力，并非与生俱来，而是需要科学、系统的训练。 　　关键词语文教学 　　中职生 　　听说能力 　　事实证明，科学地训练学生的听说能力，对于培植学生思考能力，锻炼学生思维的敏捷性，培养学生良好交际能力等具有重要作用。 　　要全面提高学生的听说能力，必须从职校教学实际出发，根据学生的具体情况和具体需要进行有目的、有计划、有重点、行之有效的训练；还必须遵循由浅入深、循序渐进的原则。 　　应该说职校生已具备一定的逻辑思维能力，在常规的听说能力训练中，学生听的训练机会很多，而说的训练机会相比就少了些，特别是在公众场合进行比较正规的口头表达的机会就更少。 　　首先，改变传统的教学观。 　　1、教师必须从旧的教学观念中挣脱出来，挖掘自身潜能，全面提高个体素质。 　　语文不仅是一种技能，同时还是一种文化积淀，具有深层次的民族文化背景。 　　应试教育下的语文教学，过分强调了教学环节的整齐划一，同样的教师、教材、课本、教室、时间表带来了一个同样的答案语文论文来符合所谓的标准答案,这就抹煞了语文人文性学科的特点。 　　素质教育以人为本