四年级下册语文教学设计-语文百花园二 笔下生辉：图画作文｜语文S版.docVIP

四年级图画作文教学设计 延津县城关镇小街新村小学 李红 学生现状分析： 延津县城关镇小街新村小学，移民于南阳淅川县。由于此教学点地处偏僻，教师更换频繁，学生的学习习惯有待养成，学习能力有待提高。四年级作文教学从图画作文教起，引导学生按照一定顺序细心观察，学生的想象力极其丰富，他们也乐于想象。 学习目标： 细心观察，练习用动作描写、语言描写、外貌、神态等描写方法将作文写具体。 重 难 点：运用多种描写方法写作 学习过程： 导入 现场分组（增加小组合作的团队意识） 学习写话 出示图片 同学们，请大家认真的观看这幅图片.................................... 告诉大家你看到了什么？图上画了什么？ 学生挨个发言 观察： 鸭子，几只，它们的位置分布，每只鸭子的外貌和神态是什么样子；周围环境，河水的情况。（引导学生按照一定顺序细心观察） 想象： 它们在干什么，会说些什么（引导学生合理想象） 说话： 把你看到的，想到的说一说（引导学生用语要精准） 写作： 请同学们看图写一段话。题目自拟。 展示： 学生读自己的作品（一边评一边改） 小结: 如何把作文写具体？ 小组讨论，得出结论。 小组代表展示（观察仔细，想象丰富） 小结：运用动作描写、神态描写、环境描写、心理描写等描写方法，按照一定的顺序，加以丰富的想象，把文章写具体。 练习