六年级上册语文教案-课文21 鞋匠的儿子｜苏教版 (26).docVIP

　　《鞋匠的儿子》第二课时教学设计 运河中心小学 刘留柱 一、谈话导入。 　　上一节课，我们初步认识了一位伟人，课件（头像）他就是美国第16任总统——林肯。林肯是——（齐读课题：鞋匠的儿子），而且他说他永远是——鞋匠的儿子。 二、朗读感悟，体会品质 　　1、导入：就是这位有着贫民血统、出身卑微的总统在刚当选总统时，遭到了参议员们的羞辱，但是最后那些自认为是上流社会优越的人的参议员们却彻底改变了自己的态度。打开书，请同学们浏览一下课文，迅速找出参议员态度变化的词语。（板书：尴尬——羞辱——大笑——静默——掌声）　参议员的眼里，当总统的应该是 ；而不应该是 。） 　　2、自读课文第二段，看看参议员是如何羞辱林肯的？指名读这个参议员的话，谁来读这句话。看谁能读出这一种“傲慢”？这难道仅仅是傲慢吗？你还从中读出了一种什么味道来？ 　　（羞辱、讥讽、嘲笑、让林肯下不了台、让林肯从此抬不起头、致林肯于死地） 3、当那个傲慢的参议员羞辱林肯时，所有参议员的态度如何？他们为什么会大笑起来？ 自读第三自然段第一句话。所有的参议员都参与了这个羞辱新总统的行动，他们为自己能羞辱新总统而开怀不已，哈哈大笑，这笑声充满了快意。 　　如此的蔑视，如此的羞辱，如此的讥讽，如果你是林肯会怎么做、怎么说呢？ 　　4、那我们一起来看一下林肯面对当时的情况是如何作出回击的？用笔划出他当