【教学设计】《稚子弄冰》（冀教）.docxVIP

语文冀教出版社 六年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《稚子弄冰》教学设计 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 学会本课生字，理解古诗的意思。 【过程与方法目标】 凭借语言文字注解、图片等，在反复诵读的基础上，想象诗歌所描绘的情景，体会诗人所表达的思想感情，感受诗歌的语言美和内蕴美。 【情感态度价值观目标】 让学生感悟诗词中童年生活的快乐、田园生活的温馨，受到美的熏陶。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 体会作者用词的生动传神。 【教学难点】 感悟诗词中童年生活的快乐、田园生活的温馨，受到美的熏陶。 课前准备 课前准备 多媒体课件及图片。 教学过程 教学过程 一、谈话导入，激发兴趣 同学们，童年是纯真、难忘的岁月，身处童年，你们正经历着人生的美好季节，一切都是新鲜的，一切都是美好的。可是，你们想知道一千多年前的儿童，他们的生活是怎样的吗？有许多喜爱儿童和富有童心的诗人，他们为我们留下了宝贵的作品，在他们的诗词中，我们能清晰地看到千年以前的孩子的生活情景。 今天让我们一起来学习《稚子弄冰》这首诗。 二、初读古诗，检查预习，想象画面 1、了解作者。 杨万里（公元1127年—1206年），字廷秀，号诚斋，吉