【教学设计】《颤抖的羽毛》（冀教）.docxVIP

语文冀教出版社 五年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《颤抖的羽毛》教学设计 教材分析 教材分析 这是一篇略读课文，主要写“我”为了制作一个漂亮的毽子和同学一起捉鸡拔翎，把大公鸡逼进了水池，可怜的公鸡因为逃脱，差点丢掉性命。后来，我自悟到了错误，于是加倍呵护大公鸡，在我的关爱下，公鸡逐渐恢复了对我的信任的事。让我们体会到，为了自己而损害他人，自己会受到良心上的谴责；真诚地想方设法弥补自己的过失，会重新得到别人的信任。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 学会略读课文，通过略读了解大意；掌握本课的课后习题的相关内容。 【过程与方法目标】 理清文章的脉络，体会作者的写作思路。 【情感态度价值观目标】 体会与人相处要真诚，要知错就改。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 通过理解“颤抖的羽毛”的深刻含义。 【教学难点】 懂得做错了事要学会自悟、自省。 课前准备 课前准备 多媒体课件及图片。 教学过程 教学过程 一、课题导入 1、一提到“羽毛”，你会想到什么？（学生自由回答，如“美丽”“漂亮”等等） 2、出示课题《颤抖的羽毛》，“颤抖”什么意思？（哆嗦、发抖）文中的羽毛为什么是“颤抖的羽毛”？让我们带着疑问走进课