【教学设计】《都江堰》（鲁人版）-1.docxVIP

山东人民教育出版社 高中二年级（必修三） 畅言教育 用心用情 服务教育 《都江堰》教学设计 双辽一中 张静静 教材分析 教材分析 都江堰在四川省灌县城西北岷江上游，距成都市59公里。是我国古代创建的一项伟大的水利工程。早已闻名中外。在历代兴建的千百座大型水利灌溉工程中，至今还完好地使用着的，也首推都江堰。 都江堰大约兴建于公元前256年—公元前251年。战国秦昭王时蜀郡守李冰领导当地人民完成了这一巨大工程的建设。岷江水流湍急，波涛汹涌，进入成都平原后，流速陡降，易淤易决。这项工程建成后，化险为夷，变害为利，不但能够防洪和灌田，还能行船和漂运岷山木材。晋代人所著《华阳国志》在评价这一工程时说：自从修了都江堰，川西平原变得“水旱从人，不知饥馑。沃野千里，世号陆海”，被称为“天府之国”。[来源:Z 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1.识记作家及其主要作品，了解余秋雨散文的特点；[来源:] 2.理清本文的写作脉络，把握文章的结构； 3.体会本文蕴涵的文化意蕴，培养正确的价值观。 【过程与方法目标】 讲授法、讨论法 【情感态度价值观目标】 感受都江堰的宏伟壮阔，对祖国大好河山的热爱之情。 教学重难点感受都江堰的宏伟壮阔。 教学重难点 【教学重点】 理清文章脉络，把握文章结构。 【教学难点】 理解作者对李冰父子为政思想的评论,体会文中深厚的文