如何让高中生物课生动有趣生物教师～.docxVIP

如何让高中生物课生动有趣-生物教师论文? 高中生物课内容比较抽象，有些内容很难，而学生的 初中生物知识又极度欠缺，这给教学带来很大难度。如何 让这样的高中生物课变得生动有趣，是高中生物教师必须 钻研的问题。经过几年的摸索，我找到一些方法，现介绍 如下。 一、 上好第一课紧紧抓住学生。 绪论是高中生物的第一课，上好绪论课就是成功的一 半。我不拘泥于课本，另外列举大量的事例，激发学生求 知的愿望，充分调动学生学习积极性：19 98年洪水泛滥直 接造成一千多人死亡，国家损失巨大,其罪魁祸首之一是长 江中上游森林被大量砍伐。近年来，黄河每年断流达100多 天，这是大自然向人类发出的警告。大炼钢铁“炼就” 了多 少荒山！先围湖造田，后返田还湖，浪费了人民多少血汗。听 说过“多利羊”吗？非典是怎么回事？人能患禽流感吗？ 等等。 二、 采用灵活多变的教学方法及时留住学生。 一成不变的教学方法只会让学生厌倦，最终失去听众。 以下是我的几点体会： 1、巧用比喻化疑难。细胞膜的结构像花生糕：花生米 像蛋白质分子，爆米花像磷脂分子，花生米以不同的深度覆 盖、镶嵌或贯穿于其中。糖类和ATP比喻成家里的粮食和口 袋里的现金。高温和低温对酶的影响比喻成人死了和睡着 To 2、 妙用诗词添兴趣。例如，物质出入细胞膜有两种方 式：自由扩散，可形象地表述为“飞流直下三千尺”，“飞 流”表明不需要能量，“直下”表