双辽市八年级语上册 4 现代诗歌二首《也许》（第2课时） .ppt

* 《也许》 教学设计 教学重点难点 教学准备 教学过程 板书设计 教学反思 教学目标 A 教学目标 知识与技能 1、声情并茂的朗诵课文，在朗读中逐步深入地领会诗歌内蕴。 ——感悟诗歌中蕴含的强烈的父爱。 通过多种方式朗读和学生互相交流，培养学生自主、合作、探究的能力。 过程与方法 情感态度与价值观 通过对诗歌中关键词语的赏析，结合写作背景使学生感悟作者深沉浓烈的情感。形成积极的心态，真正理解父爱的内涵。 B 教学 重点难点 教学重点 教学难点 ：体味技巧与内容的完美结合 感受作者内心对女儿的强烈的真挚的痛惜之情，培养学生积极的心态与情感。 C 教学 准备 教学准备 教学参考书 作业布置 课堂小结 拓展延伸 新知探究 创设情境 激情导入 教学过程 D 教学 过程 导入 请同学一起来朗读下这首词，苏轼的《江城子》（十年生死两茫茫）： 　　十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 　　夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 这首词是非常有名的悼亡诗，是苏轼悼念他的妻子王弗而写的，能不能请一位同学来为我们讲解下这首词呢？ 　　全词感情深挚，充满一种凄婉哀伤的调子。上片写死别之痛和相思之苦。“十年生死两茫茫”，长久郁结于心的深长的悲叹，首句即从心底迸发而出，