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新课程背景下高中语文阅读教学优化 摘要：随着时代的发展，高中生必须提高自身的阅读能力 以适应新时代对人才的需求。在新课标的大背景要求下，语 文阅读应该如何融入课堂教学，形成更有利于学生发展的教 育模式。笔者就此浅谈方法，望能益于各位。 关键词：新课程高中语文阅读教学教学模式 一、高中语文阅读教学中存在的问题 1?教师陈旧的教育观念：在以往的课堂模式中，教师扮 演了主要角色，以灌输为主，死记硬背为辅，对学生要求过 于苛刻，导致学生不能有真正自己的想法，严重阻碍了学生 的积极性和创造力的培养与发展，学生不能灵活的应付多变 的社会。甚至有些教师根本没有培养学生此方面能力的意 识，直接略去此环节，导致学生不能很好的把握时机去拓展 知识面，在日后的交流活动中就没有了先机。 2.教学的方法不丰富。高中教师对高考的重要性看的比 一切都重，导致目的性太强，从而忽略了学生对阅读兴趣的 培养，虽然有教师为了增加学生的知识储备量，对一些特别 著名的文章进行了内容概要，学生也能普遍了解知识，但在 体现阅读本身魅力上就会差之千里。这种教学方法众所周知 只是表面的知识灌输，对学生的阅读兴趣和能力的培养并没 好处，方式方法的错误，是现代语文教学中存在较大的问题。 二、阅读教学的优化手段 1?以课改为导向，树立新的阅读理念。一般而言，人们 的信息来源都是阅读，阅读就对于学生的文化修养和价值观 的确定有着十分重要