浅议高中数学教学中素质教育.docxVIP

浅议高中数学教学中素质教育 【摘要】提倡素质教育已经很长一段时间了，但是各地的 教育效果却是参差不齐。素质教育的目的在于促进学生的全 面发展。相对于根深蒂固的应试教育，素质教育还是一个需 要不断探索的课题。本文从建立新型教育关系、将数学知识 的传输与素质教育相结合、应用数学能力的培养等方面探讨 如何推行髙中数学教学中的素质教育。 【关键词】高中数学素质教育推行 提倡素质教育已经很长一段时间了，但是各地的教育效 果却是参差不齐。素质教育的目的在于促进学生的全面发 展。相对于根深蒂固的应试教育，素质教育还是一个需要不 断探索的课题。那么如何进一步推行高中数学教学中的素质 教育，我具体探讨以下几点： 一、建立新型教育关系 新型的教与学的关系体现在学生主动参与、师生双向互 动。目前，它已成为教学科研的一个热点问题。显然，它对 于优化课堂教学，促进学生主体发展有十分重要的作用。在 教学活动中，学生的主体性是指学生在教师的引导下，经历 自主活动，通过新旧经验间的相互作用，来充实、丰富和改 造自己的认知结构，具体表现为以下三个特征： (1)自主性 学生在教学活动中的自主性，主要表现在具有独立的主 体意识和明确的学习目标，能自我调控，主动接受教育影响。 通过一系列自主的学习活动，积极地把书本上介绍的科学知 识转化为自己的精神财富，并能用于实践。 （2）能动性 学生在教学活动中的能动性，主要表现在