小学四年级语文上册《我给江主席献花》教学设计（读文引导）（苏教版）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES5 《我给江主席献花》教学设计（读文引导） 教学目标： 1、正确、流利有感情地朗读课文。 2、学会生字。 3、会用“秩序井然”、“满面春风”造句。能按照提供的段落大意给课文分段。 4、理解课文内容，激发学生爱戴江主席和热爱祖国的感情。 教学时间：三课时 第一课时 一、揭示课题。 1、出示课题：我给江主席献花。 2、质疑。 看到课文题目后，你想知道什么？ （课文里的“我”指的是谁？“我”在什么时候，什么地方给江主席献花？） 二、初读课文。 1、读顺课文 （1）出示要求。 ①自由读课文，边读边画出本课的生字词及难读的句子。 ②读准生字字音，读通每一句话。 （2）学生按要求自读课文，教师巡视。 （3）检查自学情况。 A.抽读词语。 B.检查长句子的朗读情况。 出示： 香港特别行政区/首任行政长官/董建华伯伯/就站在我的身旁。 我/就像一个失散多年的孩子/重又回到了母亲的怀抱，顿时感到/一股暖流流遍全身。 检查长句子的朗读情况。 边读边相机指导停顿方法，并标出停顿符号。 2、初步感知课文内容。 （1）自由轻声读课文，边读边思考各自然段的意思。 （2）通读全文，边读边思考，课文主要告诉我们什么。 3、按照段落大意给课文分段。 （1）出示段落大意： ①“我”和欢迎队伍在机场等待江主席。 ②“我”给江主席献花，感到非常幸福。 ③“我”忘不了这一天。 （2）四人小