小学五年级语文上册第二单元《回顾·拓展二》教学设计（人教版）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES4 《回顾·拓展二》教学设计 教学目标： 1、通过回顾本组课文内容，体会作者是怎样通过具体的景物或事物表达思乡之情的。 2、学习文章表达思想感情的方法，培养学生交流表达和习作的能力。 3、使学生积累优美诗句，进一步体会作者的思乡、思友之情。 4、通过读故事，体会诗人写诗时对运用字词的认真态度，领悟汉字的意趣和韵味。 教学重点： 1、引导学生体会课文是通过哪些人、事、景、物来表达思乡之情的。 2、用自己的话讲述诗句的意思，感受诗句的意境，揣摩作者的表达方法。 教学难点： 1、能联系自己的习作或其他诗文说说是怎样表达思乡之情的。 2、理解“推敲”的含义。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、激情导入，揭示主题。 “举头望明月，低头思故乡。”每当读起这优美的诗句时，哪个浪迹天涯的游子不希望飞回故乡？谁不为背井离乡而愁苦，谁不为绵绵无尽的思乡之情所感动？于是，乡愁成为我们心底永恒的情结，成为诗人笔下无尽的主题，成为中国文化中令人瞩目的篇章。唐诗宋词中飘溢出的缕缕乡愁，更是动人心魄。通过本组课文的学习，深深地体会到思乡情是人世间最真挚、最美好的情感。让我们一起走进《回顾·拓展二》，共同感受作者表达思乡情的独特之处。 二、品读片段，感悟乡情。 1、每当读到一篇思乡的文章时，就像一股暖流轻轻地划过心底，只为在异乡建功立业、保家卫国的游子们如此深沉的思乡