电流的测量 教案设计（鲁科版）.docVIP

《电流的测量》教学设计 课题 电流的测量 执教人 教学目标 1.通过自主学习知道电流的符号、单位及换算，了解生活中常见用电器工作的电流，具有安全用电的意识. 2.通过观察和体验活动，知道电流表的构造，会正确读数. 3.通过实验探究，会使用电流表测量通过小灯泡的电流. 4.通过学习电流表，进一步了解测量仪器使用的共性. 5.通过了解安培的事迹，学习物理学家刻苦钻研的精神. 教学重点难点 教学重点：电流表的使用方法? 教学难点：在实物图中正确使用电流表测量电流。 评价设计 1.通过达标检查1检查目标1的达成 2.通过活动1、2检查目标2的达成 3.通过活动3、4、反馈练习2、达标检查2、3检查目标3的达成 教学方法 教法：讨论法 学法：合作探究 分析归纳 学具准备 干电池、小灯泡、开关、导线、电流表、线路板、电流表的使用说明书、螺丝刀、导学案 课前学习 活动设计 课前下发学案，让学生预习“知识回顾”，为新知的学习做好准备： 1.你学过哪些测量仪器？这些测量仪器在使用上有什么共同特点？ 2.电源外部电流的方向是如何规定的？ 3.什么是短路现象？ 教学环节 教学过程 学生活动 设计意图 情景 导入 演示实验： 把两个完全相同的小灯泡分别接在电源电压不同的两电路中，闭合开关，让学生观察实验现象，并思考这种现象说明了什么？ 学生体验: 请一位同学体验：去掉小灯泡，分别把导线的两端同时