二力平衡 教案设计（鲁科版） .docVIP

第六章 第四节 二力平衡 银川市回民中学—高银莉 教学目标： 1.知道什么是力的平衡，初步掌握二力平衡的条件； 2.应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题； 3.过实验培养学生的观察能力、分析综合能力、判断能力。 重点与难点： 二力平衡的条件及应用 教具准备：hiteach课件、小车、带滑轮支架的长木板、带滑轮支架的平板、细线、钩码（若干个）、纸片若干、剪刀四把 教学过程： 【新课引入】 师 ：老师手里有一个杯子，如果松手会发生什么？ 演示实验：教师松手，杯子下落到最低点后又重新向上弹起，往复运动一会之后才停止下来。（奥秘：教师事先在杯子和手指之间连了一根弹力绳。） 师：杯子为什么会下落？ 结论：因为杯子受重力的作用，重力的作用效果是使杯子下落的。 师：杯子为什么会上升？ 结论：杯子受拉力的作用，拉力的作用效果是使被子上升的。 师：杯子最终静止不动，为什么？难道杯子既不受重力也不受拉力了吗？受力为什么还能保持静止呢？我们再来回顾牛顿第一定律的内容：一切物体在没有收到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 杯子受力，为什么还能保持静止状态呢？ 结论：重力的作用效果和拉力的作用效果相互抵消了，相当于杯子没有受力。 师：生活中有没有做匀速直线运动的物体呢？ 师：例如匀速直线运动的汽车，这个汽车受力吗？我们不妨对它进行受力分析：汽车受重力、支持力、牵引