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浅谈我对思想品德活动课教学的一点认识 一、思想品德活动课教学的价值 第一，关注学生的生活现实， 满足学生成长的需要和社会发展的需要。 中学阶段是人生观教育、 价值观教育和思想品德教育的关键阶段， 他们不满足于单纯的书本知识的接受性学习， 具有参与社会生活的愿望和一定的社会实践能力； 引导学生在实践中学习，主动地参与社会生活，成为学生身心发展的客观要求。开 展活动课教学， 引导学生积极参与实践活动， 有助于培养学生的社会责任感，以适应终身学习的需要。 第二，转变学生的学习方式， 发展创新精神和综合实践能力。利用教育教学情景开展活动课教学，为学生打开一个开放的时 空，由学生自主地、创新性地展开学习活动，书本知识的学习不是学生知识获得的唯一途径， 直接经验学习和间接经验学习相结合，把学生的探究发现、大胆质疑、调查研究、合作交流、社区服务等作为重要的学习方式。 第三，面向学生的“生活世界”，密切学生与生活、学生与社会的联系。活动课教学内容依托并超越书本知识学习的局限，要求学生从生活、社会现实出发，围绕人与自然、人与他人或社会、人与自我、人与文化等方面；深入自然情景、社会背景或社会活动领域，开展探究、社会参与性的体验、实践等学习活动，形成对自然、对社会、对自我的整体认识，发展良好的情感、态 度和价值观。 二、思想品德活动课教学的实施 1、活动课教学实施的基本环节 思想品德学科的活动课教学过