五年级下语文教学实录及反思2暖流苏教版.docxVIP

五年级下语文教学实录及反思-2暖流苏教版 师：板书课题，“暖流”什么意思？ 生：从低纬度到高纬度的洋流。 师：你又是怎么理解的？ 生：内心温暖的感觉。 师：我们知道了暖流本来指：从低纬度到高纬度的洋流，这里指内心温暖的感觉。（生说意思） 师：预习从题目开始，对于课文不理解的词要查字典。通过预习，课文主要写了什么？ 生：课文主要写了江主席去南开大学看望师生员工以及和同学们交谈的事情。（师引导学生把话说完整） 师：在预习课文时，我们不仅要弄懂不理解的词语，还应该知道这篇课文的主要内容。 师：主人公是谁？板书：江泽民主席 师：我们知道这是一篇写人的文章，那学习目的是什么？ 生：通过具体文字评价人物的形象 师：拿到一篇写人的文章，我们应该怎么学？ 生：抓住典型事例。 生：要分析人物的语言动作神态心理活动等细节描写。 教师相机提拔，写人文章的学习方法。 师：板书：学习些人文章的方法：1、通过人物的语言语言动作神态心理活动等细节描写体会人物特点。 师：请用直线画出江主席的语言，从他的语言中你看出什么？ 生：我看出江主席是个和蔼的人。 生：热爱古典文学的人 生：关心青年学生 师：在学生说的时候，相机指导学生读好这句话。 ：在读人物语言时，不要忘记提示语。提示语旺旺交代了人物的动作、语言、神态等，请用波浪线画出人物的语言动作神态。 生：画出，并交流。再一次有感情的朗读。 师：板书学习写人文章方法