统编教材三年级语文下册第七单元《口语交际：劝说》导学案.docVIP

PAGE PAGE 1 第七单元口语交际 《劝说》 一、新课导入 1.师：同学们，生活中看到一些不良行为，需要我们去劝说，怎样劝说才能打动对方，及时制止不良行为呢？正确的劝说，会很好地解决问题，不正确的劝说，往往会造成不必要的麻烦和冲突。这节课，我们就来争当小小劝说家。 2.板书课题：劝说 二、目标引领 （一）知识与能力 1.了解和感悟语言的技巧，与人交流态度真诚。 2.了解和感悟劝说的技巧，能态度真诚地劝说别人。 3.了解和感悟劝告语言的特点和技巧，注意说话的语气，能动之以情、晓之以理地进行得体的劝说。 （二）过程与方法 1.鼓励学生回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份的地位，能动之以情、晓之以理地进行得体的劝说。 2.先小组讨论，再推荐代表在班上发言。 3.一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理，提高口头表达和倾听的能力。 4.汇报评议，尊重不同的想法，多从别人的角度着想。 （三）情感态度与价值观 在劝说他人的同时，自己也受到良好的启迪和教育。 三、阅读范例，掌握劝说技巧 1.问题引领： （1）你觉得那个同学更有可能接受谁的劝说？为什么？ （2）如果是你，你会怎样劝说那个同学？ 2.学习提示： （1）小组同学交流，小组长汇总小组同学的意见。 （2）小组派代表发言，组内其他同学可以做补充发言。 预设：前两个同学说话的语气太严厉，第二位甚至还用指