部编版二年级语文上册《语文园地五》教案设计.docxVIP

部编版小学语文二年级上册教学设计 总第 63-65 课时 主备： 审核： PAGE PAGE 1 语文园地五 教学目标： 1．规范学生生字的书写。会写生字观、忙、呼、如。 2．积累关于语言的词语，学会使用形容词：细长的、雪白的、茂密的、绿色的。 3．熟读并背诵古诗《江雪》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受古诗的魅力。 教学重难点： 1．学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、炒。 2．熟读并背诵古诗《江雪》，培养阅读和积累古诗的兴趣。 课时安排：3课时 第一课时 课时目标： 1.观察“识字加油站”中的形近字，发现特点，正确区分组词。 2.弄清有关语言的四字词语的意思，扩大词汇量；会用形容词，能把句子说具体。 3.观察、书写生字。 授课时间： 月 日 一、识字加油站 1．学生借助拼音认识生字：锋、峰、蜂；幕、墓、慕；吵、抄、炒。 指名读，你们有什么发现？ 小结：这些字都属于形声字家族。他们还把自己的小伙伴也邀请到了我们的课堂上：出示：山、蜜、刀、爱、扫、开、饭、闹、写。 指名读一读。要求正确、流利。 这些小伙伴走着走着跑散了，谁能帮忙帮他们找到自己的朋友？ 2．学生动手连线。 指名说一说自己的答案，并且说说理由。 山峰：和山有关，所以选择“峰”。 锋利：和金属有关，所以选择“锋”。 蜜蜂：和昆虫有关，选择“蜂”。 “爱慕”和心有关，“扫墓”和祭扫祖先有关，“开幕”指拉开幕布，有开始的意思。 3．学生汇报自己的发现。 出示第三组词语，请学生像前两组一样，根据字形特点来连线。 4．小结识字的方法：形近字的特点是声旁标引、形旁表义，形旁和声旁结合的方式是多种多样的，根据字形的特点，我们可以很快地判断词语里的字应该是哪一个，这可是学习汉字的好方法。 请同学们在今天学习的9个生字中选择你喜欢的3个字来组词，看谁的词语花开得最旺盛。 生交流。 二、字词句运用 1．读一读，猜一猜词语的意思。 一言不发 不言不语 三言两语 千言万语 豪言壮语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语 你知道哪个词语的意思？说给大家听一听。 三言两语：话很少，只有几句话。 不言不语：不说话，闷声不响。 千言万语：话很多，说不完。 自言自语：自己和自己说话。 豪言壮语：豪迈雄壮的语言。 少言寡语：说话不多。 甜言蜜语：像蜜糖一样甜的话，比喻为了奉承或骗人而说的动听的话。 2．你觉得哪些四字词语意思相近吗？给他们找找好朋友吧。 3．选两个说一句话。全班交流。 4．读句子，辨析。 （1）细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。 （2）茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 这两个句子有什么不同？“茂密的”和“绿色的” 分别让你感受到什么？ 5．和同桌用“细长的、雪白的、茂密的、绿色的”练习说话。 6．补充句子。 （1） 天空飘着 气球。 （2） 池塘开满 荷花。 7．学生汇报。 三、书写提示 1．出示生字，仔细观察，找找规律。 四个字都是左右结构的字，“观、呼”是左边短，右边长。“忙、如”是左边长，右边短。 同学们互相提醒写的时候应该注意些什么。 2．请学生描红，描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题。 3．学生书写，老师巡视指导。 4．全班评比。 第二课时 课时目标： 熟读柳宗元的《江雪》，了解古诗大意。 授课时间： 月 日 一、直入课题，了解诗人 1．今天我们来学习唐代文学家、哲学家、唐宋八大家之一的柳宗元写的《江雪》。 2．板书：《江雪》，学生读课题，理解课题意思（江上雪景）。 二、检查预习，读准诗句 1．出示全诗。 2．出示自学要求，（1）自主朗读古诗两遍，读准字音。（2）再读古诗，注意停顿。生自学： 3.指名朗读，齐读。 4．解疑：你们在预习的过程中遇到不懂的字词了吗？ 5．送词入诗说诗意。 绝：没有。 万径：千万条路。 蓑笠翁：穿着蓑衣戴着斗笠的渔翁。 6．生自由诵读这首诗，想一想，读的时候有什么感觉？ 7．看看画面，一起读一读，背一背，读出自己的感受。 8．让我们一起读一读整首诗。 三、了解背景，体会感情 1．体会环境的寒冷寂静。 2．体会诗人的孤独寂寞。 3．体会渔翁精神的不屈。 4．总结，感情朗读全诗，背诵全诗。 四、拓展延伸 关于雪的古诗还有很多。课后，可以到网上搜一搜，选择自己喜欢的背一背。 第三课时 课时目标： 1.有感情地朗读《刻舟求剑》，了解故事的主要内容。 2.能明白《刻舟求剑》这个故事告诉我