二年级下册数学教案第三单元数数估数冀教版.docxVIP

数数、估数 教学内容：教科书24、25页 教学提示：本课内容是学生认数的一次扩展，由数100以内的数到数超过1000的数。教学中要注意在实践操作过程中培养学生的思维，提高学生的学习能力。 教学目标： 经历举出比100大的数，估数、数数、口头数数的过程。 能比较熟练地数出1000以内的数，能用自己的方法估计物品的数量。 在用自己的方法估数、数数的活动中，获得愉快的体验，培养估计意识。 教学重难点： 重点：学生能够口头数1000以内的数。 难点：学生能够数到99、199、299等，下一个数是几。 教学准备： 多媒体课件、教学挂图 一、复习引入 复习数100以内的数。 教师可以出一段数，让学生自由用不同的方法数，也可以先一个一个的出示例1，教师边出示学生边数，出示一排后，教师一排一排的出示学生数，出示4-5排即可。 （设计意图：目的是让学生回忆已经学过的100以内数的方法，总结出已学方法。） 二、探究新知 1、教师展示之前准备的电池挂图 师：请同学们数数这些纽扣电池一共有多少枚？说一说你是怎样数的？ （1）、学生自由数纽扣电池图。 （2）、汇报数法。 （学生可能说出多种方法，教师可让学生用自己的数法简单示范一下，方法汇报完后，比较哪种方法哪种方法数得快，让学生用数得快的方法再数一下。） 2、教师待学生数完后，再找一名学生用十个十个数的方法数一下，提问：第一排你是怎么数的？数到最后的时候