二年级下册数学教案第四单元认识万以内的数苏教版.docxVIP

认识万以内的数。(教材第38~41页) 1.认识新的计数单位“万”,进一步理解相邻的两个计数单位之间的十进制关系,掌握数位顺序表。 2.知道万以内数的组成,会正确数万以内的数。 3.通过具体实例,让学生感受到万以内的数在生活中的应用,建立形象的感性认识,发展学生的数感,了解大数的价值。 重点:万以内数的组成和数位的意义。 难点:发展学生的数感。 课件、算盘和小方块等。 师:同学们,老师请大家先欣赏一张图片,说说从中你知道了什么?(课件出示:教材第38页情景图) 生:我知道了图中的体育馆很大,这座体育馆大约能坐七千人。 师:你们发现了什么?这个数和以往我们接触的数有什么不同? 生:这个数比较大,超过了1000,但是最高位是千位,读法和前面学过的千以内数的读法是相同的。 师:的确如此,这个数的最高位是千位,读法与千以内数的读法相同。在我们的生活中比较大的数目大量存在着。今天我们就一起走近大数——万以内数的认识。 【设计意图:借助旧知识引入新知识,既降低教学难度,又促使学生进一步体会读数、写数的方法】 1.教学例5。 师:7个一千是多少?在算盘上表示出来。你会写一写,读一读吗? 生:7个一千是七千。在算盘上表示就是在千位上拨1个上珠和2个下珠,其余数位上都是0,不用拨珠,写作7000。 师:先照样子在算盘上拨一拨,再写一写、读一读。(课件出示:教材第38页表示7253的算盘图) 学生尝