人教版《道德与法治》七年级下册《集体生活邀请我》教学设计.docVIP

第六课第一框《集体生活邀请我》教学设计 【教学目标】 1．知识与技能：知道集体的含义；理解个人在集体中感受到温暖；集体的力量； 2．过程与方法：通过设置情景，让学生理解个人离不开集体，只有团结集体才能发挥合力，才能产生巨大力量。 3．情感态度与价值观：培养学生的集体意识，养成热爱集体的习惯。 【教学重点】人在集体中感受到温暖 【教学难点】集体的力量 【教学方法】事例分析法、合作探究法、活动体验法 【教学过程】 一、导入新课——多媒体导入 播放新闻视频：《中国叠人塔挑战世界纪录成功》 想一想：(1)请用一个词或一句话描述你欣赏视频后的感受？ 二、新课讲授 （一）七嘴八舌话集体 结合视频：《中国叠人塔挑战世界纪录成功》分析 想一想：(2)你曾经参加过哪些集体？什么是集体，你怎么看？ 学生探究：集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 教师补充：这个集体的联结程度通常情况与以下因素有关： （1）成员间相互关联程度； （2）成员间相互交流频率； （3）成员对目标共识程度； （4）成员间的默契程度； （5）集体存在的时间长短。 （二）互帮互助感温暖 探究一：集体的安全感和归属感 1、在集体生活中，你有过得到别人帮助的经历吗？说说你当时的感受。 2、在集体生活中，你有过帮助别人的经历吗？说说你当时的感受。 学生活动：同桌交流，分组探究，分