2020年春期新人教部编版四年级下册语文19我们家的男子汉【教案】.docxVIP

PAGE PAGE # 2020 年春期新人教部编版六年级下册 19 《我 们家的男子汉》教学设计 ?教学目标 认识“徽、谜”等 15个生字，读准“强、吭” 2 个多音字。 用较快的速度默读课文，结合小标题理解课文内容。 从作者刻画的活灵活现、纯真可爱的小“男子汉”形象中，体会作者对其深深的喜 爱之情。 1 ?教学重难点 学会生字新词，结合小标题理解课文内容。 感受小“男子汉”形象，体会作者对其深深的喜爱之情。 ?教学策略 字词教学 本课要求学生在阅读中运用学过的方法自主学习生字，根据上下文或查阅工具书理解 词意。重点指导“唇、嘱”的读音，结合具体的语境引导学习多音字“强、吭”。 阅读理解 运用“先读通，再读懂”的策略，让学生通过合作、探究的方式自读自悟。让学生画 出课文中细腻描写人物的有关句子，体会其精彩之处。 表达运用 抓住重点句段体会作者表达的技巧，并学习运用。 ?教学准备 预习提纲：完成《状元大课堂?好学案》对应课文预习作业 准备资料： 多媒体课件。 ?教学课时 2 课时 第1 课时 ?课时目标 2 个多音字初读课文，认识“徽、谜”等 1 3 2 个多音字 结合小标题，整体感知课文。 ?教学过程 板块一 导入揭题，提出问题 导入新课。 （ 1）理解“男子汉”的含义。 板书“男子汉” 课件出示“男子汉”在词典中的含义。 男子汉：指男人，强调男性的健壮或刚强。 师引导