【人教新课标】二年级下册数学教案-《有余数的除法》 (5).doc免费

《有余数的除法》教学设计 教学内容:教材第60页例1，第61页例2及相关练习。 教学目标： 1、通过分糖果的操作活动，使学生理解余数及有余数的除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比较的能力。 2、借助用小棒摆图形的操作，使学生巩固有余数的除法的含义，并通过观察、比较探索余数和除数的关系，理解余数比除数小的道理。 3、渗透借助直观研究问题的意识和方法，使学生感受数学和生活的密切联系。 教学重点：理解余数及有余数的除法的含义。 教学难点：理解余数和除数的关系。 教学准备：多媒体课件、糖果若干颗、小棒若干根。 教学过程： 情境导入 今天老师给大家带来了一份小礼物，大家看看是什么呢？对，是糖果。那今天这些糖是来帮助我们学习数学知识的，只要我们好好使用它，我们一定能够轻松学会今天的知识，我们来试一试，好不好。 探究新知 理解有余数除法的含义 出示课件：有10颗糖，每人分1颗，可以分给几人？有没有剩余？ 学生动手分一分每人分2颗、每人分5颗的情况。 列式：10÷2=5（人） 10÷5=2（人） 引导学生思考其他分法。 利用学具实际操作，动手摆每人分3颗、每人分4颗的情况。 学生展示，教师引导，得出每人分3颗、每人分4颗时有剩余的糖果。 列式比较：10÷3=3（人）……1（颗） 10÷4=2（人）……2（颗） 结合整个算式，说一说各部分的名称，得出余数的概念