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《认识人民币》复习课教案 指导人：段红梅 讲课人：谭丽 一、 教学目标 　　 1．加强生对人民币的认识，掌握人民币的换算及计算方法。 　　2．在取币、换币、付币、找币等购物活动中，培养生思维的灵 活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣。 　　3．在活动过程中渗透思想教育。 二、教学重点：通过小小商店里的买与卖进一步让生熟练掌握人 民币的换算及计算方法。 三、教学难点：正确计算找零。 四、教学具准备 题单、数学乐园超市 片、人民币学币、储蓄罐　　 五、教学过程 (一)课前谈话 今天老师给小朋友们带来一个课堂储蓄罐，老师把小朋友们上课 时的好习惯用徽章来表示，咱们把好习惯一个一个的存进课堂储蓄罐 里，小朋友们一定想存进更多的好习惯，是吧？先来猜一个谜语：薄薄 一张纸，作用可真大，买书、买纸、买玩具，都要用到它。 生：钱 师：我们发言的时候应该怎么发言呢？ 生：先举手后发言 师：对了，那我们用的钱叫什么？ 生：人民币 小朋友们真棒，先举手后发言，老师给大家存进一个好习惯徽章。 （存★）希望我们这节课能有更多的好习惯徽章存进去好吗？ 好，我们开始上课（值日生喊起立问好）。 【一年级学生上课习惯差，通过储蓄罐储蓄好习惯的过程，一方 面培养学生上课好习惯，另一方面，让学生深刻体会储蓄罐储蓄的作 用。】 （二） 激情导入 师：小朋友们喜欢做游戏吗? 生：（喜欢） 师：老师今天带来了 1 个神秘的盒子，这个盒子里有很多的 东西，可是不能打开它，只有小朋友们闯过了 3 关，才能打开它， 小朋友们想看看盒子里都是什么吗？那我们现在开始来闯关 吧！ 【兴趣是最好的老师，课初能否激发学生的学习兴趣将直 接影响课堂教学效率。因此，课始我安排了这个悬念，为下面的 活动打下基础。】 1、 活动一：认一认 师：认一认，有哪些面值的人民币呢？ 板书：《认识人民币》复习课 师：这么多人民币好乱啊，你能把它们都分类整理一下吗？想一 想，应该如何进行分类整理呢？ 板书：一、分类整理 生:按单位元、角、分来分。 师：小朋友们真能干，好，我们就按单位来分 板书：1、单位：元、角、分 （课件展示） 师：那你知道哪些单位是元的人民 币呢？ 生 1 ：5 元、10 元、。。。。 师：这个小朋友说的很好，可是这样说是不是容易漏掉呢，那应该 怎样说呢？ 生：按顺序 师：好！那谁来按顺序说一说 生 2:1 元、2 元、5 元、10 元、20 元、50 元、100 元 师：这个小朋友真棒，他居然知道按顺序来说，太厉害了！我们在 总结知识的时候要按一定的顺序来总结，给小朋友奖励一个好习惯徽 章。、 元我们总结完了，接下来的应该谁？ 生：（角） 师：谁来帮我们总结一下呢？ 生：（1 角、2 角、5 角的纸币，还有 1 角和 5 角的硬币） 师：最后是谁 ？ 生：（分） （1 分、2 分、5 分的纸币和硬币） 师：除了按单位分，你还有什么不同的分类方法吗？ 生：（按纸币和硬币分） 师：太棒了，小朋友们的思维真灵活 板书：2、纸币和硬币 （课件展示） 师：小朋友们，我们把人民币进行了分类整理，大家学会了用整理 的方法学习数学知识，非常好，第一关，我们成功通关！在第一关里， 大家都能坚持先举手后发言，非常好，奖励大家一个好习惯徽章！ 【分类整理是学习知识的一个重要的技能，让学生在对人民币的 分类整理的时候对人民币的知识掌握更全面，也让学生能学会分类整 理知识的方法】 2、活动