《课题1 质量守恒定律》（第1课时） 教学设计【初中化学新人教版九年级上册】.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 《课题1 质量守恒定律》 教学设计 第1课时 教材分析 质量守恒定律是教材第五单元第一节的内容，在此之前教材已经讲述了氧气的性质和制法等化学反应，分子原子的有关理论知识，使学生对化学反应从质的方面有了一定认识和理解。通过这节课的学习，不仅能对已有的知识起到巩固和深化的作用，而且开始从量的方面研究化学反应的规律，对今后化学方程式的书写、化学计算及解释化学反应实质提供了原则和依据。使学生在知识的形成、联系、应用过程中养成严谨的科学态度，领悟科学的方法,并在科学探究过程中培养学科学习必备的观察、分析和解决问题的能力。 教学目标 1.认识质量守恒定律，能说明化学反应中的质量关系，能够通过实验探究了解化学反应中的质量关系。 2.会用微粒的观点对质量守恒定律作出解释。 3.培养严谨求实的科学精神，认识定量研究对化学科学发展的重大作用。 教学重难点 【教学重点】 对质量守恒定律的理解 【教学难点】 定量分析的研究方法 课前准备 电子天枰、托盘天枰、锥形瓶、试管、烧杯、玻璃管、坩埚钳、石棉网、气球、砂纸、铁钉、红磷、硫酸铜溶液、盐酸、碳酸钠粉末、镁条。 教学过程 导入新课 【创设情境】我们已经知道化学反应的结果是反应物转化为生成物，那么在化学反应的过程中，反应物和生成物的质量是如何变化的呢？ 【提出问题】木头燃烧后变为灰烬，蜡烛燃烧后留下的蜡油很少，于是有人认