五年级上册数学教案-6.1 平行四边形的面积-人教版.docVIP

第1课时 平行四边形的面积 教学目标 1.探索并掌握平行四边形的面积计算公式，会运用计算公式计算平行四边形的面积。 2.理解平行四边形面积计算公式的推导过程以及拼成的长方形和原来的平行四边形之间的关系。 3.培养学生初步的空间观念，培养学生运用转化的思想方法解决问题的能力和逻辑思维能力。 重点难点 重点：能正确计算平行四边形的面积。 难点：理解平行四边形面积公式的推导过程。 教学内容 对应教材第86~88页内容和第89页“练习十九”的第1、2、3、5题。 教学准备 1.教具准备：PPT课件 2.学具准备：平行四边形纸片 教学过程 教学环节 教案设计 二次备课 回顾旧知 引入新课 （5分钟） 1.回顾所学知识完成下列填空。 （1）平行四边形有（ ）条边，两组对边分别（ ）。 提问：平行四边形的概念是什么？你能总结平行四边形的特征吗？ （2）一个长方形的长是3 cm、宽是2 cm，它的面积是（ ）cm2。 提问：长方形的面积公式是怎样的呢？ 2.引出课题，明确本节课的学习内容。 长方形的面积我们已经会计算了，那平行四边形的面积该怎样计算呢？这节课我们就共同探讨、研究平行四边形的面积。 创设情境 自主探究（22分钟） 创设情境 自主探究（22分钟） 1.课件出示教材第87页情境图。 （1）提问：用数方格的方法可得到一个图形的面积，同学们能用这个方法计算出这个平行四边形和长方形的面积