《说说我自己》说课稿(1).docVIP

PAGE 口语交际《说说我自己》说课稿 一、说教材 1、教学内容 《说说我自己》是人教版三年级语文下册第三单元语文园地口语交际的内容。 2、教材分析 口语交际的话题是“介绍我自己”，通过这次活动，不仅要提高学生的口语表达能力，还可以增进同学之间的相互了解。由于学生在一起共同学习已经有近三年的时间了，因此，介绍的内容就不能仅仅停留在肤浅的外表特征上。教材对如何介绍自己提出了要求，即“要抓住自己的特点来说，要说真话。”对如何听别人介绍也提出了要求，就是“要注意听”，看看“有哪些补充”。 3、教学目标 　　1．培养学生会以介绍自己为题，进行口语交际。 　2．抓住自己的特点来说，要说真话。 3．听的同学要注意听别人介绍，并能进行评价。 4、教学重、难点 （1）、培养学生抓住自己的特点向别人介绍。 (2)、听的同学要注意听别人介绍，并能进行评价。) 二、说教法、学法：《语文课程标准》倡导自主、合作、探究的学习方式，在本节课中我力求做到引领学习方式，便于学生合作探究。在教学中，通过读读、划划、议议、说说、评评、猜猜，鼓励学生认真看，仔细想，专注听，大胆说，在听、说、评、猜中进行生生、师生互动交流。 4、教学时间 一课时 三、说教学过程和设计意图 　 《语文新课程标准》指出：口语交际课是听与