苏教小学数学三年级下册《 混合运算 2.除法和加、减法的两步混合运算(不含小括号)》教案_0.pdfVIP

含有除法和加减法的混合运算教学设计 教学目标： 1、借助解决问题的过程让学生感受“先乘除后加减”的道理。 2、使学生理解和掌握含有两级运算（没有括号）的混合运算的运算顺序，并能 准确使用运算顺序实行计算。 3、培养学生养成先看运算顺序，再实行计算的良好习惯，提升学生的运算水平。 教学重、难点： 1.探索除法和加减法混合运算的运算顺序,并能准确计算。 2.理解并掌握不含括号的混合运算的运算顺序。 3.掌握不含括号的混合运算的运算顺序,并准确计算。 教学过程： 一、复习引入 教师：上节课我们学习了四则混合运算中含有乘法和加减法的混合运算,能用一 句话来说说怎样计算吗? 出示练习题： 1.口答列式： ⑴32 与18 的和是多少? ⑵32 减去18 的差是多少? ⑶40 除以8,商是多少? 2.说出下面每道算式计算的第一步： 6×3＋3 70－20×3 46－28＋4 小结：如果算式中有加减法和乘法，要先算乘法，如果算式中是同一级运算，要 按照从左往右的顺序依次计算。如果算式中有加减法和除法，又该怎么计算？ 二、讲授新课 1、教学例题（ 课件出示场景图 ） 提问：说说从图中你能够得到那些信息？能够知道什么？ 提问：图中小朋友购买了什么物品？提出了什么问题？ （出示：买一支钢笔和一个订书机，一共应付多少元？） 提问：要求“一共应付多少元？”，能够怎么想？ 同桌讨论，请几名同学说说想法。肯定学生想法，根据学生回答，出示数量关系： 应付钱数=1 支钢笔价钱＋1 个订书机价钱， 应付钱数=1 个订书机价钱＋1 支钢笔价钱； 提问：“一支钢笔价钱的价钱”怎样求？求“一共应付多少元？”，能够怎样综 合算式？ 根据学生回答，板书： 40÷5+12 12+40÷5 请学生仔细观察这两道算式，都有什么运算？想一想，都应先算什么？为什么这 样算？ 同桌讨论，汇报结果，得到：先算除法。（因为必须先算出一支钢笔的价钱） 在书上计算。指名两名学生板演。（注意书写格式） 集体订正，再请两名同学说说为什么按这样的顺序计算。 2、教学“试一试” 提问：要我们解决什么问题？你会列综合算式吗？你是怎么想的？ （找几个学生说说想法。并分析出：贵的钱=1盒水彩笔的价格－1支钢笔的价格） 将综合算式写在书上。 15－40÷5 提问：40÷5表示什么意思？这道算式应先算什么？为什么？ 3、归纳运算顺序 观察这三道算式，你有什么发现？ 同桌讨论，指名回答。 总结：算式中有除法与加、减法，应先算除法，后算加减法。 提问：请你将今天的标题补充完整。（板书：含有除法与加、减法的混合运算） 三、巩固练习 完成“想想做做”的第1到5题，并请学生板演。 教师讲评，并订正。 四、全课小结 提问：今天你有什么收获？ 五、布置作业 完成书后练习。