苏教小学数学三年级下册《 分数的初步认识(二) 七 分数的初步认识(二)(通用)》教案_2.pdfVIP

理解几分之一 （苏教2019 课标版） 教学目标： 1、使学生在具体的情境中进一步理解分数，知道把一些物体看做一个整体，将这个整 体平均分成若干份，其中的一份表示这个整体的几分之一。 2、使学生在学习用分数描述简单生活现象以及相关数量关系的过程中增强用交流和表 达信息的意识，抽象、概括水平得到进一步的培养，智慧受到进一步的启迪。 3、使学生进一步体会数学与现实生活的联系，增强学习数学的兴趣，丰富与他人合作 学习的经验，感受成功的快乐。 教学重点：会用分数表示一个整体的几分之一。 教学难点：理解一个整体及其与部分之间的关系。 一、复习导入 （1）复习一个物体的几分之一。 师：有两只小猴，猴大和猴二，它们正在树林里玩耍。猴妈妈带来了它们最喜欢的水果 ——桃。（课件出示主题图中的一个桃。） 师：几个桃？（1个桃） 1 师：把 1个桃平均分给两只小猴，每只小猴分得这个桃的几分之几？（ ） 2 瞧，是这么分的吗？（课件演示把 1个桃平均分成两份的过程） 就是把这个桃平均分成了几份，那这份就是这个桃的？这个份呢？这样每一份都是这个 1 桃的 2 。 师：在上学期我们已经学过把一个物体或图形平均分成2 份，每份就是它的二分之一。 （贴板书） 二、迁移类推，探究新知 1 （1）探究一个整体的 . 2 ① 平均分一盘桃 师：刚才两只小猴分吃了一个桃，它们还是很饿。于是猴妈妈又端出一盘桃 （课件出示 一盘放好的桃）。准备把它再平均分给两只小猴。 1 师：想一想：每只小猴能分得这盘桃的几分之几？（ ） （指明说，2 到 3 人） 2 师：能说说你的理由吗？ 1 生：把一盘桃平均分成 2 份，每只小猴分得其中的 1 份，也就是这盘桃的 。 2 1 师：真了不起，看不到桃的个数，就知道把一盘桃平均分成 2 份，每份是这盘桃的 。 2 猜一猜，这盘桃有几个？ ②平均分 6 个桃、4 个桃和平均分 8 个桃 1 师：给你一盘桃，你能表示出你这盘桃的 吗？ 2 师：先用虚线分一分，再用彩笔涂一涂。 学生动手操作，老师巡视。 （如果孩子不会，老师示范表示出 6 个桃的 1/2.我们能够把 6 个桃看成一个整体，用圆 圈全起来，用一条虚线把集合圈中的6 个桃平均分成 2 份，每份就是这盘桃的 1/2。再让学 生动手做一做） 交流 1：6 个桃 师：介绍一下，你的这盘桃有几个，你是怎么表示出这