一年级下册语文教案27两只小狮子∣人教新课标.docxVIP

《两只小狮子》教案 一．教学目标 知识与技能：认识本课“狮、整”等 14 个生字，会写“练、习”等 6 个生字。 过程与方法： 正确、流利、有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。 情感态度与价值观： 理解课文内容， 了解两只小狮子的不同表现， 明白不能依赖父母， 应该从小学习生活本 领的道理。 二．教材分析 这是一篇童话故事， 主要讲述了两只小狮子的不同生活态度： 一只小狮子非常勤奋， 每 天练习生活的本领； 另一只却认为凭着父母的本领和地位就可以生活得很好， 于是，整天懒 洋洋地晒太阳， 什么也不干。 通过一勤一懒两只小狮子的对比， 以及狮子妈妈对懒狮子的教 育，告诉学生，从小应该勤奋学习，学会生活的本领，不能依靠父母的本领和地位生活。 三．教学重点 1．学习生字新词。 2．明白狮子妈妈说的话的道理。 四．教学难点 有些生字音不容易读准，有些生字的字形易与熟字混淆。 五．教学准备： 1．生字生词卡片。 2．教学挂图或投影片。 六．教学过程 （一）新课导入： 同学们， 上一节课我们学习了两只小兔子的故事， 这一节课我们来学习两只小狮子的故 事。（板书：两只小狮子） （出示课件 2） 同学们见过狮子吗？你知道狮子有哪些特点？（凶猛，食肉，林中之王） （二）检查预习，理清课文条理。 1．自由读课文。检查生字认读情况。要求读准字音，读通句子。 （ 1）出示生字： （课件 3） 练习 辛苦 学习 非常 （ 2）认读生词，释义。 （课件 3） 狮子 整天 练习 打滚 扑面 撕咬 辛苦 懒惰 吞下 将就 依靠 应该 过渡：在一座大森林里， 狮子妈妈生下了两只小狮子。 你们想知道这是两只是什么样的 小狮子吗 ? （三）合作研读，品读课文。 1．学习 l、 2 自然段。 1）指导读好第一自然段，这一段主要讲什么？ 2）请一个孩子读第二自然段，其余孩子思考：这两只小狮子的表现有哪点不同？（课 4） 3）那只勤奋的小狮子练功时多么用劲呀!谁来说它是怎么练功的 ? （板书：一只刻苦练功） 那只懒惰的小狮子呢 ? 另一只小狮子整天在干什么？（板书：另一只什么也不干。 ）a．第一句话讲什么？ 从哪儿看出刻苦练功？（课件5） “整天”是什么意思？说明什么？（练的时间长，从早到晚，不怕苦，不怕累）它整天都练些什么本领？谁能用手势做一做滚，扑，撕，咬的动作？ （滚可以练得身体灵活：扑能使动作迅速而凶猛，撕，咬能置猎物于死地） b．懒洋洋地晒太阳是什么样子？（没精打彩） （课件 6） 4）带着感情读２自然段。 过渡：这只狮子为什么这么懒呢？ 2．学习 3— 6 自然段。 1）小树向懒狮子提出了哪两个问题？（课件7） “本领”是什么意思？ 2）懒狮子是怎样回答的？ “那苦 ”指的什么？ 明什么？ （怕苦） 它 什么是吃苦 ？它 什么 气？慢吞吞 明什么？ 来 ？ 3） 子不 功，以后怎 生活呢？它自己是怎 想的？（ 子的第二句 ）（ 件 8） “凭着” 是什么意思？它父母有什么本 ？它父母有什么地位？ 句 的意思是什么？ （它想依靠父母的本 和地位生活） 板 ：依靠 父母 4）想象： 子 是什么 子？（得意） 5） 什么会 ？（炫耀??） 6）它会生活得好 ？ 什么？ 7）小 ：小 子想依靠父母的本 和 生活。 男女生分角色朗 第 3— 6 自然段。分 出小 疑 的 气及小 子炫耀和自信的 气。 渡：小 子 的 不 ? 什么 ? 3．学 第 7 自然段。 1）大家自由 第 7 自然段。（ 件 9） 2） 子 是怎 教育它的 ? 出 子 了几句 。 （ 件 10） 抽 第一句 ， 句 是什么意思？（没有 可靠，只有靠自己） （ 3） 三个同学每人 一句。想想；假如你是 子 。你会怎 小 子 ? （自己 ，同桌互 ，集体交流、教 随机引 学生理解“生活的本 ” 、“真正的 子”指什么。）（板 ：生活的本 ） （ 4）要靠自己 怎么做？ 第二句。 “也”是什么意思？ 应该 是什么意思？ 什么 ？ 他向勤 子学 克服怕苦的思想 5） 告 子什么？真正的 子是怎 的 子？（板 ：真正的 子）（有独立生活能力，像父母一 做林中之王） 怎 才能成 真正的 子？ 6）朗 段，速度稍慢一些， 出 子 小 子的希望、鼓励。 7）拓展延伸：听了 的 ，小 子是什么表情？ 他会怎 想，怎 做？（ 件 11） 小 ： 本文是一篇童 故事，通 两只小 子的 比，一只整天刻苦 本 ，一只只 想依靠父母的能力和地位。 以及狮妈妈耐人寻味的教育。 告诉我们从小应该勤奋学习， 学会 生活的本领，不能依靠父母的本领和地位生活。 七．板书设计 两只小狮子 一只刻苦练功 学会生活的本