课题申报模板：129-未来自适应学习技术支撑下的大学生批判性思维能力发展研究：课程整合视域 .docVIP

优质课题模板精选 课题界定、研究现状、选题意义、研究价值、理论依据、研究目标、研究内容、研究假设、创新之处、研究思路、研究方法、技术路线、实施步骤 未来自适应学习技术支撑下的大学生批判性思维能力发展研究：课程整合视域 课题名称：未来自适应学习技术支撑下的大学生批判性思维能力发展研究：课程整合视域 一、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值 1.1问题的提出 在“互联网+课程”模式下的全球化开放教育愈演愈烈，以MOOCs、微课为代表的开放教育资源Open Educational Resources（ORE）浩如烟海，但在这样一个信息泛滥的学习环境中，知识却越来越贫乏，学生在遇到问题时，往往直接搜索问题答案，片面接受网络直接呈现的信息，而不经过分析、批判的思维过程，更缺乏创新思考。“低智商社会”、“网络搜索综合症”等现象无不充分说明大学生信息素养、特别是批判性思维能力严重缺失的事实。 美国《新媒体联盟-地平线报告2015》指出，未来四到五年内，自适应学习技术与物联网技术有望进入高校的应用。因此，在未来推动变革和创新文化的发展趋势下，复杂性思维教学与创客空间将成为未来课堂的远景——而批判性思维能力，将成为复杂性思维教学的实践能力核心；自适应学习技术将为未来创客空间的搭建提供技术支撑。 本研究面向未来自适应学习技术支撑下，针对大学生批判性思维能力缺失的现象，通过