【教学设计】《湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例》(湘教).docxVIP

《湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例》 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】 了解湿地的概念及我国湿地的分布。 了解湿地的重要价值。 初步认识湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。【过程与方法目标】 通过读取图片大致了解湿地的概念和类型。 通过学生对洞庭湖湿地资源重要作用的讨论，全面提高学生分析问题、 解决问题的能力。 3. 通过学生对湿地资源的利用和保护等问题的讨论总结， 提高学生收集、 整理内容的能力。 【情感态度价值观目标】 通过对湿地价值的学习，提高学生保护环境的意识，对学生进行科学的环境观教育。 在分析当前不合理利用湿地的过程中，使学生树立正确的生态环境观。 通过课堂上对平湖乡土地理的了解，让学生更加热爱自己的家乡。 ◆ 教学重难点 ◆ 【教学重点】 湿地在开发利用中存在的问题 湿地的综合治理与保护的措施【教学难点】 培养学生的分析、解决问题的能力 3、四季的形成。 ◆ 课前准备 ◆ 由于本节内容多，概括性强，涉及面广。教学过程中，应该紧紧围绕课程标准的要求， 合理开发教学资源。 运用课件辅助教学， 以展示景观图片、地理图表、 地理学数据进行分析 和讨论为手段，实现问题引领、学生自主合作探究。 ◆ 教学过程 【导入新课】 以“世界湿地日”为主题导入。  师：你们知道  2 月  2 日是什么日子吗？ 生： ,, 师：这一天是世界湿地日。 那大家