初中语文七年级《竹里馆》教学设计.docVIP

《竹里馆》教学设计 教学目标： 1、走近王维，感知田园诗歌。 2、品读诗句，感悟恬淡、清新、幽雅的诗境。 3、诵读诗句，陶冶情操，提高审美情趣。 教学重点： 1、 理解诗句，体会诗人的思想感情。 2、 感受诗歌的意境和诗人的想象力 3、 学会读诗、品诗、赏诗的学诗方法。 教学难点： 1、 感受诗歌的意境和诗人的想象力 2、 学会读诗、品诗、赏诗的学诗方法。 学情分析： 七年级的学生对于诗歌意象的理解还有一定的难度， 古代诗歌的 教学，不能停留在以诵读为主要手段来使学生感知诗的韵律美上， 而 要循此继进，采用多种方式来使学生产生美的意识， 培养学生再造意 像的能力和联想的能力，还让学生的思维动起来，大脑活跃起来，充 分发挥自己的想像力、 语言组织能力， 真正体会一切景语皆情语的效 果。 教学过程： 一、导入 王维在诗歌上的成就是多方面的， 无论边塞、山水诗，无论律诗、绝句等都有流传人口的佳篇。 王维又是一位著名的绘画大师。 苏轼说他：诗中有画，画中有诗。 今天，我们就一起来学习诗人王维的《竹里馆》。 二、背景介绍 《竹里馆》当作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。 王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活。正如他自己所说： “晚年惟好静，万事不关心。 ”因而常常独自坐在幽深的竹林之中，弹着古琴以抒寂寞的情怀。诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身