小学语文人教版(2001)六年级下册期末-章节测试习题(5).docVIP

章节测试题 1.【答题】将下面的句子改成“把”字句。 一大滴松脂滴下来，正好包住了一只苍蝇和一只蜘蛛。 ______________________________________ 【答案】一大滴松脂滴下来，正好把一只苍蝇和一只蜘蛛包住了。 【分析】此题考查改写句子。 【解答】“把”字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。“松脂”是表主动意义的词语，改写时，还做主语，“一只苍蝇和一只蜘蛛”是表示被动意义的词语，改写时，应放在“把”字之后。 2.【答题】把下面两个句子合并成一个句子。 同学们选举他。 他当选少先队员。 _____________________________________ 【答案】同学们选举他当选少先队员。 【分析】此题考查学生对合并句子的掌握程度。 【解答】合并句子时，要能够准确地辨别出句子之间的关系，以及重复的词语。此题中，“他”是重复词语，可作为连接两句话的关节点，合并为“同学们选举他当选少先队员”。 3.【答题】将下列错乱的句子排成一段通顺的话。 （??? ）我穿过院子向北屋走去。 （??? ）我想：这就是我要访问的那位退休老师吧？ （??? ）院子里静悄悄的，收拾得干干净净。靠近屋门有一棵松树，长得高大挺拔。 （??? ）屋里坐着一位头发花白的老年人，正在对一群孩子讲着什么。 （??? ）我轻轻推开院门。 （??? ）我朝屋里望去。 【答案】3? 6? 2? 5? 1? 4 【分析】此题考查学生的句子排序能力。 【解答】把错乱的句子排成一句通顺的话，要按照事物发展的顺序、时间顺序或方为顺序进行排序。此题可按照事情发展的顺序排列：推开院门—院子里静悄悄的—穿过院子去北屋—向屋里望去—看见老人—引发我的思考，故正确答案3、6、2、5、1、4。 4.【综合题文】课内阅读。 　　孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 　　一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 　　一儿以日初出远，而日中时近也。 　　一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 　　一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 　　孔子不能决也。 　　两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！” 【答题】古今异义字。 （1）日中如探汤。 汤：古义（??? ）　　今义：（??? ） （2）我以日始出时去人近。 去：古义（??? ）　　今义：（??? ） 【答案】（1）汤：古义：热水；今义：煮东西的汁液；（2）去：古义：距离；今义：到…去 【分析】此题考查学生对古今异义字的掌握。 【解答】古今异义字是指在古代和现代字形相同、而意义不同的字。辨析古今异义字的方法有三种，一是注重积累，加强记忆，二是结合上下文语境，三是比较互证，即对出现在多篇文言文中的同一字的意思进行分析总结。 【答题】两小儿为什么会得出不同的结论？ __________________________________ 【答案】判断太阳远近的标准不同。 【分析】此题考查学生的阅读理解能力。 【解答】仔细阅读文章就可得出答案。文中一个小孩子觉得日出时太阳距离人近，中午时距人远，根据的是太阳大小；另一个小孩子觉得日出时太阳距离人远，中午时距人近，根据是温度不同，可见他们判断太阳远近的标准不同。 【答题】从文中哪一句话可以见得两小儿辩论内容的复杂性？ _____________________________________ 【答案】孔子不能决也。 【分析】此题考查学生的阅读理解能力。 【解答】此题较为简单，仔细阅读文章就可得出答案。 5.【综合题文】课外阅读。 竹子 　　竹，是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。 　　青青翠竹，全身都是宝。竹竿既是建筑材料，又是造纸原料；竹皮可以用来编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋（??? ）味道鲜美，（??? ）可以帮助消化，预防便秘。 　　翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。 　　自古至今，竹和松、梅被人们誉为“岁寒三友”，历来竞相为诗人所题咏，为画家所描绘，为艺人所雕刻，为游人所向往。当春风还没融尽冰雪时，新笋就悄悄地在地上舒展着身子，吮吸着雪水。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插天。暑尽冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难、不畏压力的强大生命力，这是一种经常被人们忽视而确实存在的品格。 　　竹子的品格不正是我们民族自强不息的精神吗？我们每一个人，需要的不也正是这种精神吗？ 【答题】在文中括号里填写恰当的关联词。 竹笋（??? ）味道鲜美，（??? ）可以帮助消化，预防便秘。 【答案】不但……而且…… 【分析】此题考查学生对关联词的