幼儿园优质教案设计 小班_数学_点点点.docVIP

PAGE 8 - 课程名称 小班绘本：点点点 课程分析 (500字以内) 绘本《点点点》是一本颜色鲜艳， 画面简单，适合亲子共读互动的游戏书,它完全颠覆了传统绘本的概念，整本书充满魔力，吸引孩子热烈参与。《指南》指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。所以，我们秉持着让孩子在游戏中学习的宗旨，根据小班幼儿的年龄特点选择了一本好玩的图画书——《 点点点》，让孩子一起在如魔术般的游戏中学习数量、颜色、排序、方位、大小等的变化，以集体游戏的方式演绎绘本故事，在游戏参与过程中，锻炼孩子的注意力、听觉能力和反应力，并享受到协作的愉快和成就感。 课程目标 (500字以内) 1.在看看、说说、想想、玩玩中了解绘本内容。 2.在游戏情境中感知点点的颜色、数量、大小、方位等变化。 3.体验阅读带来的快乐。 课程准备 1.幼儿已认识红黄蓝三种颜色。 2.红黄蓝点点可粘贴卡片若干、PPT课件，绘本《点点点》 课程过程 一、魔法导入，激发兴趣。 刚才王老师在你们身上都贴了有魔法的点点，所以我们现在都是点点魔术师!魔术师会做什么？ 首先由我这个魔术师先给你们变一个：变变变！变出一个黄点。看，我变了一个黄点点出来，我们一起和他问好：黄点点你好！ 二、趣味游戏，感知内容。 黄点点也是一个神奇的魔术师，想不想和它玩一玩? 1.魔术中感知点点颜色、数量变化 (1)按一按点点会变多 师:按一下这个黄点，看看会有什么变化? (一个黄点变成两个黄点) 再来按一下，又会发生什么变化? (变成了三个黄点)确定是三个吗？让我们从左往右数一数。 小结：原来，我们按一按点点，它就会变多啦！ (2)摸一摸点点会变色 师:现在黄点点又要变魔术了，让我们用手轻轻地摸一摸左边的黄点，左在哪里？瞧，它怎样了？黄点点变成了红点点。 就是这样，再来摸一摸右边的黄点，小黄点变成了什么颜色? 小结：我们摸一摸点点，他们就会变颜色啦！ (3)按5次点点又变多 师:哇，魔术真是太神奇了，现在我要请黄点点魔术师来变魔术了，黄点点魔术师在哪里？伸出你们的一只手，对着我们身上的黄点点按五次，（按几次？五次）看会有什么变化? 准备，一、二、三、四、五！哇，变出了五个黄点点(五个)我们来从上往下数一数。 哎呀，红点点说他也很孤单，我们也帮他变点朋友出来吧！红点点魔术师起立！ 蓝点点也说了，不行不行，我也要请你们按我五下。蓝点点魔术师准备！ 2. 身体互动，体验协作乐趣。 师：魔术师们，现在请摇一摇你们的身体，看看魔术会让点点发生什么新的变化呢？一二三、摇一摇！哎呀，点点变乱啦！ 师：我们现在呀把身体向左边倾斜，看看会有什么样的变化？我们再往右倒倒看！现在我们坐正！ 总结：点点呀，会跟着我们一起动，我们往左边倒，他们就往左边去，我们往右边倒，他们就往右边去，我们大家坐正，点点就把队伍排整齐了！ 3.幼儿听指令玩游戏 现在我来做魔术师，你们做小点点，我们上来玩玩游戏吧！ （1）和点点一样排队 看，点点们排成了3排，你们会不会和他们一样排队？ （2）身体向左歪、向右歪 （3）点点变大了、点点变小了 （4）点点被吹到天上去了 （5）点点被吹到座位上去啦！ 4.教师退出，幼儿看PPT玩游戏 现在请你们自己看着这边的点点自己完成游戏哦！ 三、出示绘本，激励阅读。 师：刚才变魔术的这些点点都藏在一本书里哦！诺，就是这本书，书的名字叫《点点点》，点点们还在书里变了别的魔术呢，我们带上书回班上和其他小朋友一起看一看好吗？ 课程反思 我分三个环节开展活动： 1.趣味游戏，感知内容。 2.身体互动，体验协作乐趣。 3.出示绘本，激励阅读。 分析： 《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出要珍视游戏的独特价值，最大限度的支持和满足幼儿通过感知、体验、操作、探究获取经验的需求。 本次活动的设计依据指南中指出的幼儿学习方式与特点来实施教学，让幼儿在做中学、玩中学。通过让幼儿在感知、操作、探究的过程中快乐的学习，满足了幼儿活波好动的特点，让幼儿轻松愉快地感知绘本内容，激发了对绘本探究的兴趣。 在第一个环节中，用变魔术的方式激发孩子参与的兴趣。 在第二个环节中，从感知点点数量、颜色的变化到老师带领孩子体验点点的变化，再到老师退出，让孩子自己看图片完成游戏。孩子们在变魔术的游戏体验中学习数量、颜色、排序、方位、大小等的变化，以集体游戏的方式感知绘本故事，在游戏参与过程中，锻炼孩子的注意力、观察能力，反应力，并享受到协作的愉快和成就感。 第三个环节让孩子了解到绘本的趣味，激发了阅读的兴趣。 另外孩子对游戏表现出了极大的兴趣，参与游戏的积极性很高，活动还可以根据幼儿的需要，多设置两次游戏，让他们在游戏中大胆表达。