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二年级数学下册《估计物品有多重—千克的估计》的教学设计
教学目标:用估量的方法估量物品有多重
教学重难点:估计1千克有几个。
教学准备:课件
教学过程:
一、情境导入
师:同学们,今天老师去逛了一圈市场,买了两包盐和一些苹果
你们知道这两包盐有多少千克?这些苹果大约重多少千克?
我还买了米,你们知道这两袋米大约重多少千克吗?
二、探究新知
王奶奶摘了20个苹果,估计一下大约重多少千克。
师:求这些苹果大约重多少千克,求的是大约的质量。需要结合生活中的实际经验,用估计的方法解答。
学生1:先估计1千克苹果大约有几个。
学生2:为什么不先估计1个苹果有多少克?
小提示:如果先估计一个苹果有多少克,然后再求20个苹果有多少克,这种方法计算比较烦琐。
下面我们先估计1千克苹果大约有几个。可能是4个,也可能是5个。
我们先算可能4个的:
20÷4=5(千克)这些苹果大约重5千克。
再算可能是5个的:
20÷5=4(千克)这些苹果大约重4千克。
下面验证估计的结果:
我们用天平秤来称一下这些苹果有多重。
师:这些苹果重4.7千克。和我们估计得差不多。
估计24个梨大约重( )千克。
如果说我知道大约5个梨是1千克。
课堂练习:
连一连。
200千克
200千克
200克
4千克
50千克
2克
6个橘子重1千克,18个橘子有多重?
1千克西红柿有6个,36个西红柿有多少千克?
4. 小猴子在果园里摘了30个桃子,估计一下这些桃子大约重多少千克。
5. 一枚5分硬币重2克,小芳有4角钱的5分硬币,共重多少克?
课堂小结:
这节课我们都学会了哪些知识呢?
我们学会了估计一堆物品大约有多重,先估计1千克的这些物品大约有几个,再用这堆物品的个数除以1千克这种物品的个数,就得出这堆物品大约有多重。
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