湘教版小学三年级语文上册少年白居易.docVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES3 少年白居易 【教学目标】 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．能说说顾况对白居易态度变化的原因。 3．能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。 【教学重难点】 顾况对白居易态度变化的原因。 【教学准备】 发动学生寻找白居易的生平资料，阅读有关白居易的故事。 【教学过程】 （一）谈话导入 1．同学们已经学过白居易的许多诗歌，谁能说说你了解他哪些情况。 2．今天我们就来学习一个他16岁时的故事——《少年白居易》。 （二）初读感知 1．请各自轻声朗读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。 2．分自然段指名朗读课文。 3．讨论疏解： （1）故事发生在什么时间？ （2）文中讲到了哪几个人？他们之间有着怎样的联系？ 白居易和顾况。 （3）完整地说说课文主要讲了一件什么事。 课文讲了早春时节，白居易拿着自己的诗稿到京都名士顾况那里请求指教，得到顾况的肯定。 （三）分角色朗读 1．交待任务：前后三位学生为一组，分角色朗读，一位旁白，其余两位分别读白居易和顾况的话。先组内练习，然后小组间比赛。 2．组内安排角色，各组练习，老师巡视。 3．挑三四个小组进行比赛。 4．同学评议，推选优胜组。 （四）讨论深化 1．读了这个故事，你觉得白居易做得对不对？顾况对白居易的态度为什么会发生变化？ 2．你在日常生