湘教版小学三年级语文上册倾斜的伞.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 倾斜的伞 【教学目标】 1．认识“墨、挽、胳、膊、檫”5个生字。 2．分角色朗读课文，读出不同的语气。 3．理解课文内容，感受人间真情；学习短文的写法。 4．引导学生抓住重点词句，自主学习，在品读中自悟。 5．体会人间真情，受到助人为乐的教育。 【教学重难点】 1．重点：认识生字，分角色朗读课文。 2．难点：体会文中情感，学习短文的写作方法。 【教学准备】 伞。 【教学过程】 （一）导言引入 同学们，今天我们学习短文两篇中的倾斜的伞。看到伞，“我”便想起外公，想起了一件难忘的往事。想读吗？我们一起读。 （二）整体感知，初读悟真情。 自由朗读课文，要求：把课文读准确，读通顺，感受深的地方多读几遍。 （1）老师在读这篇课文时，整个身心都被震撼了眼泪不禁浸满了眼眶，同学们，读了课文，你有什么感受？ （2）这种爱蕴涵在课文的字里行间，让我们再读课文，你的感受会更深刻。 （三）朗读，交流，感悟真情。 1．抬头望去，外公头顶的天空，一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙的。你体会到了什么？ 2．真是充满温情的伞，你知道“我”此时最想要的是什么吗？ 3．当“我”对外公说：“怎么没歪？明明是歪向我这边了呀！”外公为什么笑而不答呢？他在想什么？ 4．从外公问我“你有没有淋到呀”中体会到什么？谁再来读读这段话？ 5．分角色朗读。 （四）总结全文 （五）想想你自己的亲人为自己