一年级下册数学教案 -5.2 两位数加一位数（进位） ︳青岛版.docVIP

两位数加一位数（进位） 教学内容： 教学目标： 理解两位数加一位数（进位）的算理，掌握两位数加一位数（进位）的口算 方法，能较准确地进行口算。 让学生在操作中经历探索两位数加一位数（进位）的口算方法的探究过程， 体会算法的多样化，培养学生初步的概括能力和提高学生的口算能力。 让学生主动参与新知识的学习活动，从中获得成功的体验，增强对数学学习 的信心和兴趣。在操作活动中，发展合作意识。 教学重点：掌握两位数加一位数（进位）的口算方法。 教学难点：理解“个位相加满十，向十位进一”的算理。 教学过程: 课前预习 创设情景，提出问题（5分钟） 课件出示情景图 春天来了，同学们正在进行护绿行动，瞧他们正在给小树挂牌子呢，仔细看，你从图中能得到哪些数学信息并提出问题？ 预设：生1：一班挂了27个牌子，还剩下6个没挂，一班一共要挂多少个牌子？ 生2：二班已经挂了22个牌子，还剩下8个牌子，二班一共要挂多少个牌子？ 提问：要求一班一共要挂多少个牌子？该怎样列式？ 学生列算式，教师适时板书：27+6 提问：还可以怎样列算式？ 预设：6+27 提问：为什么要用加法计算？ 预设：要求一共就是把两个数合起来。 师揭题：这节课我们就继续来研究这样的两位数加一位数的口算（板书课题： 两位数加一位数（进位）） 自主探究(23分钟） 探究27+6的算理 独立学习