(部编)人教语文九年级上册《阅读16孤独之旅》教案0.docxVIP

课题：孤独之旅 学习目标： 1、按照小说的三要素完整而简明地复述全文的主要内容。 2、交流对文章细节描写及环境描写作用的理解。 3、评价文中杜小康这个人物形象，体验杜小康由幼稚到成熟的成长经历。 4、感悟“孤独之旅”的含义，学习杜小康积极的人生态度。 课时安排： 2 课时 学习过程： 第一课时 学习目标： 1 走进作者，了解背景，扫清文字障碍。 通读全文，按照小说的三要素完整而简明地复述全文的主要内容。 一、情境导入 孤独是一根尖锐的针，常常刺痛我们脆弱的心，让我们难以忍受；孤独也是一朵鲜花， 能够让我们的生命显得更加灿烂。 我们总会感到凄凉， 酸苦， 每天都是阳光灿烂的日子该多 好。不过小小少年总要长高，烦恼和孤独总会尾随我们而来。 孤独随时间而来，孤独使生命 更加灿烂更加丰富多彩。同学们，让我们今天一起来学习曹文轩的小说《孤独之旅》。 二、自主学习 （1）注意下列字词的读音： 嬉闹( ) 觅食(  )  驱除 (  )  撩逗 (  ) （2）积累下列词语： 厚实： 驱除：  嬉闹： 歇斯底里： 三、合作探究 1）本文讲了一个什么故事？表达了一个怎样的主题？ 2）再读课文，列出故事情节提纲，并复述故事主要内容，理清小说的故事情节。 四、拓展提升 五、当堂检测  学生讲述《草房子》中的其他故事 听写字词 六、课堂小结 七、布置作业  阅读小说《草房子》 八、课后反思 第二课时 学习目标： 1、交流对文章细节描写及环境描写作用的理解。 2、评价文中杜小康这个人物形象，体验杜小康由幼稚到成熟的成长经历。 3、感悟“孤独之旅”的含义，学习杜小康积极的人生态度。 一、情境导入 《草房子》中故事导入 二、自主学习 阅读文中细节描写的语句，勾画批注，体会细节描写的作用。 勾画出课文中景物描写句段。 a．自然景色的描写（芦苇荡 暴风雨）： b．鸭群活动情景的描写： 举例说说这样的环境描写对表现杜小康的成长起什么作用。三、合作探究 文中随着故事情节的发展对杜小康成长过程作了细致的描写，杜小康的心理是如何变化的？ 鸭群是杜小康亲密的伙伴。 作者以较大的篇幅描写这些鸭子， 这与表现杜小康的成长有什么联系 ? 3、杜小康是怎样的一个少年形象？ 结合杜小康所处的环境，以及他的心理活动，说说小说标题“孤独之旅”的含义。四、拓展提升 结合自己的体验谈感受。（各抒己见，畅谈自己的感受） 1）困难和挫折，往往是人成长的催化剂，结合自己的实际，谈谈学习本文的收获。 2）请你就杜小康父亲的教子方式，谈谈你的理解和看法。 3）你有过孤独的时候吗 ?请讲述你孤独的情景和心理感受（用一段精彩的文字描述一下）。 五、当堂检测 口头抽测 六、课堂小结 本文通过多处的细节描写表现杜小康的性格特征和心理变化轨迹， 再现了人物成长的过 程。写得具体、生动，真实可信。文章多次地实行环境描写，不但衬托了人物的心情，烘托 了小说气氛，还通过环境描写推动情节的发展，形成高潮，表现了人物的性格特征。 七、布置作业 八、课后反思  完成《学法大视野》本课习题