苏教新课标小学数学五年级上册《四小数加法和减法2.小数加、减法计算》1.docxVIP

小数加、减法 (2) 教学目标 ： 结合现实情境，理解和掌握被减数小数部分的位数少于减数时的计算方法，能正确计算。 培养学生积极探索、乐意交流、认真计算、验算的好习惯。教学重点 ：探索一位小数减两位小数、整数减小数的计算方法。教学难点 ：探索当被减数小数部分的位数少于减数时的处理方法。教学准备 ：课件 教学过程 ： 一、口算热身（ 2 分钟） 1.3 ＋ 2.3 ＝ 8.2 ＋1.3 ＝ 4.7 －0.5 ＝ 5.4 ＋ 0.5 ＝ 2.5 －2.1 ＝ 6.9 －6.5 ＝ 4.5 ＋ 2.5 ＝ 8.37 －2.17 ＝ 5.7 －3＝ 选择一道加法， 一道减法请学生说说你是怎么算的？ （小数点对齐， 相同数位相 加减。） 二、自学例 2（15 分钟） 明确例 2 中的数学信息及所需解决的问题。出示：教材例 2 情境图。 导入：图中有哪些数学信息？围绕导学单进行自主学习。 自学。 在学生自学时，教师收集学生竖式计算的多种情况，请学生迅速展示。导学单（时间： 5 分钟） 根据问题列出算式，尝试用竖式解答。 思考：被减数的百分位上可以看作几，这样想的依据是什么？ 小数加减法的验算方法与整数相同，试着验算例2。 小组交流。交流内容 竖式计算时遇到什么问题？你是怎么解决的？ 这样想的依据是什么？ 怎么验算小数减法？ 导学要点： 被减数的百分位上没有数，可以根据小数的性质在末尾添 0