2017三年级语文上册20.军神教案苏教版.docxVIP

军神 理解课文内容 , 学习刘伯承坚忍不拔的意志 , 立志做一个性格坚强的人。学会本课教学 的生字 , 能够正确读写。 要求 2. 理解描写人物神态、情绪变化的句子 , 体会刘伯承的坚强意志。 用比较快的速度默读课文 , 培养良好的阅读习惯。培养学生质疑解疑的能力。 重点 1. 理解描写人物神态、情绪变化的句子 , 体会刘伯承的坚强意志。 难点 2. 培养学生质疑、解疑的能力。 教学 三课时。 课时 1 军 神 1916 年的一天 , 一位头缠 2绷(b ēnɡ) 带的年轻人走进了重庆城里一家德国人开的诊所。 [ 句导读 : 介绍了事情发生的时间、地点、人物。“头缠绷带”表明年轻人的伤势很重。 ] 他 对诊所的主人——著名的外科 ? 医生沃克先生说 “: 我的眼睛被土匪打伤了 , 请您给治治。 ”[ ① 句中破折号的作用是什么 ?] 沃克医生查看了他的伤势 , 冷冷地问 : “3你叫什么名字 ?”“刘大 川。” “干什么的 ?”“邮局职员。” [ ②刘伯承为什么不说自己的真名 ?] “不 , 你是军人 ! ” 沃克医生有些不悦地说 , 4 “我当过军医 , 这么重的伤势 , 只有军人才能如此镇定。” [ ③沃克 医生是怎样断定刘伯承是军人的 ?] 5 第一部分 ( 第 1 自然段 ): 交代了事情发生的时间、地点和人物。 可年轻人却坚决不愿意使用麻醉 ? 药。他恳切地对医生说 : “眼睛离脑子太近 , 我担心使用麻醉药会损伤脑神经。 ”[ ④担心损伤脑神经只是从爱惜自己身体的角度考 虑吗 ?不用麻醉药意味着什么 ?] 沃克医生愣 (l ènɡ) 住了: “你 , 你能忍受得了吗 ?” [ ⑤沃克医 生为什么愣住了 ?] 年轻人平静地说 : “能。” 6 第二部分 ( 第 2 自然段 ): 年轻人为了不损伤脑神经 , 坚决不使用麻醉药 , 决心忍受巨大疼痛来进行手术。 1 知识点详解 ? 2 ? 外科 :医院中主要用手术来治疗体内外疾病的一科。 ①破折号表示解释说明。 3 ② 如果告诉沃克医生真名 ,沃克医生就会有所顾虑 ,这样不利于手术。 再者 ,刘伯承是个革命者 ,反动派都想抓他 ,他怕暴露自己的身份 , 所以不用自己的真名。 ③ 年轻人的伤势如此严重 ,他却镇定自若 ,毫不在意 ,这使当过军医的沃克医生猜出他是一名军人。 4 5 麻醉 :用药物或其他方法使机体全部或局部暂时失去知觉,以便于手术。 不仅仅在爱惜自己的身体 ,还是因为他要保护好脑神经 , 继续革命。不用麻醉药意味着他在手术中随时可 能因忍受不了剧痛晕过去 ,体现了他对革命事业高度的责任心和历史使命感。 6 ⑤ 因为这个手术过程中的疼痛是常人难以忍受的 ,而这个年轻人竟然不让使用麻醉药 ,年轻人所具有 的非同一般的军人气质 ,让沃克医生一下子愣住了。 1 一向镇定的沃克医生 , 这次却双手微微颤 (ch àn) 抖。 7他对年轻人说 : “你要是 挺不住 , 可以叫出声来。” [ ⑥为什么让年轻人叫出声来 ?] 8段导读 : 沃克医生担心年轻人挺不住。 双手紧紧抓住身下的白色床单 , 汗如雨下。手术结束 , 崭新的床单竟 被抓破了。 [ ⑦年轻人在手术时的表现说明了什么 ?] 段导读 : 年轻人强忍剧痛进行手术。 第三部分 ( 第 3、4 自然段 ): 沃克医生担心伤者挺不住 , 而年轻人却忍受剧痛、 一声不吭 , 把新床单都抓破了。 , 对年轻人说 : “我真担心你会晕过去。” 9 [ 句导读 : “担心”说明沃 克医生从内心深处关心爱护年轻人。 ] 年轻人脸色苍白 , 勉强 ? 一笑 :“ 我一直在数你的刀数 ? 。” [ ⑧“数你的刀数”表现了年轻人什么样的精神 ?] 沃克医生吓了一跳 : “一共多少刀 ?”“ 72 刀。”沃克医生不禁失声 ? 喊道 : “了不起 ! 你是一个真正的男子汉 , 一块会说话的钢板 ! 你是 一位军神 ! ”10[ ⑨沃克医生为什么会 “吓了一跳” ?为什么 “失声喊” ?你从中能体会到什么 ?] 段导读 : 沃克医生赞美年轻人是“军神”。 俯下身子亲切地注视着年轻人 : “请告诉我 , 你的真名叫什 么?”“刘伯承。” [ 句导读 : “关上手术室的门”说明沃克医生已经知道刘伯承不是一个普通军人 , 为了防止泄露消息 , 才关上门。 “俯下身子” “亲切”表现了他对年轻人的态度很友 好。刘伯承也感受到沃克医生是可以信赖的, 所以才据实相告。 ] 段导读 : 点明年轻人就是刘伯承。 第四部分 ( 第 5、6 自然段 ): 沃克医生被年轻人的精神所感动 , 他是一位了不起的 “军神”,同时点明年轻人的身份。 1. 学会本课的生字 , 要求能正确读写下列词