苏教新课标小学数学六年级上册《六百分数7、求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题》0.docxVIP

年级 课题 学习 目标 学具 准备 环 节 导入 自 学 指 导 议 评 环 节  六年级 科目 主备人 求一个数比另一个数多（少）百分之几 课时 1 1、理解并掌握稍复杂“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的题型结构和解题方法，并能解决简单的实际问题。 2、感受百分数在实际生活中的应用价值，提高分析解决问题的能力。教师： 小黑板 情境图 学生： 学习活动 利用百分数可以解决生活中的许多司机问题，今天我们就深入学习如何求一个数比另一个数多（少）百分之几的问题。 一、知识链接 1、把下面各数化成百分数。 1/6 4/5 14*16= （ ） % 5/9 2、列式计算 3、（ 1）、14 是 16 的几分之几？ （2）、16 比 14 多几分之几？ 说一说你是怎样想的？ 二、合作探究。 1、小山村去年原计划造林 12 公顷，实际造林 14 公顷，实际造林比计划造林增加几分之几？ （1）、阅读与理解：实际造林比计划造林多几分之几是什么意思？ ( ）是单位“ 1”，先求什么？多谁的几分之几？ （2）、自主列式计算 (3 ）、说一说你的想法 小组讨论、教师巡视指导。 2、将问题中的“几分之几”改写“百分之几” ，你会列式计算吗？ 3、比较刚才的两个题目，你发现这两个题目有什么不同点和相同点？ 1、小组讨论、汇报。 2、师生共同讲评：（1）、方法相同，结果表现形式不同 （2）相差量 ÷单