人教2011版数学四年级下册《4小数的意义和性质解决问题》课教学设计180.docxVIP

四年级数学下册《租船问题》教案 本方法，培养学生的应用知识解决实际问题的能力。 2、经历自主探究 “租船费用 ”最省的过程，感受数据变化的规律性，培养学生独立思考、独 立解决问题和积极参与学习活动的能力和意识。 3、体会数学与生活的紧密联系，感受数学应用的灵活性、广泛性和优化思想。 教学 重点： 掌握先假设，再根据假设逐渐调整的基本方法。 教学难点： 通过对现实数据的分析进行合理调整。 教学准备 课件 教学过程： （一）激趣引入，提出问题 1．师：同学们，中央 3 套有一档娱乐节目叫《开门大吉》，大家知道吗？课前，我们也来 玩一把《开门大吉》考考大家的耳力，看看谁反应最快？ （播放歌曲伴奏） 预设： 生：《让我们荡起双桨》 2．师：同学们猜得真准， 《让我们荡起双桨》是老师儿时流行的歌曲，几十年来经久不衰。 你知道这首歌描写的是什么情景吗？ 预设： 生：北海划船 3．师：大家想象一下，和风旭日，杨柳如茵，轻摇橹桨，泛舟河中，是多么惬意的事情呀！ 别光美，你知道吗？这划船里也有不少学问呢？今天我们这节课就来研究《租船问题》。 （板书：租船问题） 【设计意图】 良好的开端是成功的一半。 从现实生活的事例引出研究内容， 不但可以激发学 生的探究兴趣， 而且可以提升学生用数学的眼光观察生活， 审视事物和用已有知识解决实际问题的意识。 （二）自主探索，研究问题 1．出示问题： 2．师：从图